语文园地二（课件）2023-2024学年2023-2024学年统编版语文五年级下册

语文园地 交流平台 回顾本单元所学课文,本单元的课文都出自古典名著,你们在学习的过程中,有没有一开始不懂、后面弄懂的地方?说说你是怎么弄懂的,和同学交流一下方法。 石碣: 联系上下文 刻字的石碑。 看罢多时,跳过桥中间,左右观看,只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字,镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。 “每受天真地秀,日月精华,感知既久,遂有灵通之意” 联系上文的“仙石”,这句话在讲仙石很有灵性。 丫头们搬高墩,捆剪子股儿,一面拨起籰子来。 遇到一些较难理解的语句,不用反复琢磨,知道大致意思就行了。 “剪子股儿”“籰子”等词语,都是与风筝有关的物品。 到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。 借助资料了解文章的历史背景,从而更好地理解内容。《草船借箭》讲了三国时候的诸葛亮神机妙算利用草船借箭的故事。 武松在路上行了几日,来到阳谷县地面。此去离县治还远。当日晌午时分,走得肚中饥渴,望见前面有一个酒店,挑着一面招旗在门前,上头写着五个字道:“三碗不过冈。” 借助课后的资料袋和自己查的资料,对武松有了更多的了解。 联系上下文猜测语句的意思 联系生活实际猜测难理解的语句 借助资料理解课文内容 观看影视作品加深对课文的理解 一起来总结 阅读古典名著的基本方法: 示例一 我会联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中“我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶”,这句话中的“耍”有玩耍的意思,再联系前文内容,所以“耍子去耶”应该就是“一起去玩吧”的意思。 请你运用上述方法交流一下。 示例二 对于不影响理解整篇课文的语句,知道大致意思即可,不用斟字酌句。如《猴王出世》中“其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆”,我不知道“三丈六尺五寸”“二丈四尺”具体指多少,但我知道这是在说仙石的大小就行。 示例三 读《水浒传》时,我会通过人物的绰号判断他的性格特点,这样能帮助我更好地理解课文内容。如林冲的绰号“豹子头”,豹子是力量、勇敢和敏捷的象征,这样我就更能理解林冲为什么能棒打洪教头了。 词句段运用 你能猜出下面词语的大致意思吗? 榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 借助影视作品,我知道了“郎中”指的是医生。 通过联系上下文,可以猜出“榜文”就是指贴在墙上的告示。 还可以用拆分词语,逐字理解的方法,“货”是货物、商品,“郎”是人,合起来就是“贩卖商品的人”。 还可以联系学过的古诗或课文来理解。 释意:公告。榜上的名文,或告示。 榜文 14 释意:政府机关使用的印章。有印、关防、钤记、国玺、职章等类别。 印信 15 释意:古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。 驿站 16 释意:医生的俗称。 郎中 17 释意:旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 店家 18 释意:供过往旅客休息住宿的屋舍。 客舍 19 释意:旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩,有的兼收购土特产品。 货郎 20 释意:指诗人、作家等风雅的文人。 墨客 21 但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰,结伙成队过冈。请勿自误。 石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。 众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。 读下面的句子,注意加点的部分,说说你是怎么知道它们的意思的。 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰,结伙成队过岗。请勿自误。 我知道“勿”是“不要”的意思,再联系生活中“请勿吸烟”“请勿入内”等常见的提示语,可以猜出“请勿自误”是“请不要误了自己”的意思。 石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。 通过查字典我知道了“喜不自胜”的意思是形容非常高兴。 通过想象画面、做动作,我知道了“瞑目蹲身”的意思是“闭上眼,蹲下身子”。 众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。 我通过联系上下文,知道这里是写众猴拜石猴为王,再结合影视作品中的相关场面,猜测出这两个词语的意思分别是“毫不抵抗,全部顺从”“按照年纪大小排好顺序”。 这些句子都是本单元课文中的句子,理解句子中加点部分的意思时,我们可以回忆一下自己当时是怎么猜测的,然后概括出理解难懂语句的方法。如可以根据字面意思、结合生活经验、联系上下文、借助影视作品等,猜测语句的大概意思。在实际阅读中,可以灵活运用一种或多种方法。 词句段运用 武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。 平生气力:全身的力气。平生,一般指一生。 词句段运用 说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。 说时迟,那时快:表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。 词句段运用 下面的句子描