40 第六板块 层级Ⅲ 回归生产实践·破解新情境问题（Word教参）-【新高考方案】2024年高考化学二轮复习专题增分方略（新教材 江苏专用）

项目价值 活动目标 　　一氯化硫(S2Cl2)广泛用于冶金、石油、橡胶、生物化学和化工领域。可用于合成植物生长激素、除草剂、橡胶硫化剂、油料添加剂等，也是合成氯乙酸等有机反应的氯化剂。以一氯化硫为情境素材实现了在同一项目下，让学生熟悉不同类型的试题，领略素材不同的呈现方式，见识不同角度的设问方式，探索多样化的解题思路及思维方法。 活动项目一：侧重实验操作的制备型实验 通过对装置连接顺序的考查，帮助学生建立“气体发生→除杂→干燥→物质制备→产物收集→尾气吸收”的仪器连接认知模型。 活动项目二：侧重实验方法发散的定量型实验 通过设计对照实验，培养学生排除干扰、控制变量的科学方法。在利用关系式计算纯度过程中，渗透“证据推理”和“元素守恒”思想的建构。 活动项目三：侧重考查创新能力的探究型实验 引导学生掌握“发现问题→提出猜想→设计实验→收集证据→形成结论”等科学探究步骤。 活动项目(一)　侧重实验操作的制备型实验 设计意图：以物质制备的基本过程为主线创设问题情境，在气体制备、分离提纯、条件控制、产物分析等操作过程中设计问题，从试剂、反应、仪器、操作等层面考查学生的化学实验基础知识，以及获取信息、应用信息、分析问题与解决问题的能力。 一氯化硫(S2Cl2)是一种金黄色液体(沸点138 ℃)，是重要的有机化工原料，用于合成植物生长激素、除草剂、橡胶硫化剂等。已知S2Cl2能被Cl2氧化为SCl2(沸点59 ℃)，遇水分解生成S、SO2和HCl，热稳定性较差。实验室采用下述装置模拟工业生产，把氯气通入熔融硫黄制备S2Cl2(夹持、加热仪器略)。 1．组装仪器，应先进行什么操作，然后再加入试剂，写出装置接口从左到右的顺序。 提示：检查装置气密性；ahifgbcjkde。 2．观察到B或F中有什么现象时，可证明有 S2Cl2生成。实验中并未观察到该现象，经检测产物中混有较多SCl2，写出能提高产品纯度及产率的措施。 提示：装置中有金黄色液体生成；调节A中分液漏斗旋塞，控制液体滴加速率或不时打开K1通入适量N2(其他合理答案也可)。 3．若拆除装置D，对产物会造成什么影响(写出化学方程式)。为了进一步提纯，最终所得粗产品还需经过什么操作。 提示：2S2Cl2＋2H2O===3S↓＋SO2↑＋4HCl；蒸馏。 [类题迁移] (2023·淮安中学模拟)三氯化铬是很多含铬化合物的起始原料。实验室利用Cr2O3固体和CCl4反应制备无水CrCl3，并收集该反应产生的光气(COCl2)，实验装置如图1所示(夹持及加热装置已省略)。 已知：Ⅰ.光气与水易反应，能溶于CCl4溶液； Ⅱ.有关物质熔沸点如下表： 物质 Cr2O3 CrCl3 CCl4 COCl2 熔点/℃ 1 435 1 152 －23 －118 沸点/℃ 4 000 1 300 76 8.2 (1)组装好装置，检查气密性完好后往装置中加料，保持K1、K2、K3处于打开状态，接着通入N2，此时通入N2的目的是__________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)通入N2一段时间后，保持K1、K2打开，关闭K3，将装置A在85 ℃下进行水浴加热，此时B中发生反应的化学方程式为______________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)待B中反应结束后，停止高温加热，将装置C在30 ℃下进行水浴加热，同时关闭K1、K2，打开K3，温度计显示的温度为________℃。 (4)实验结束后，E中溶质除了有NaOH，还含有 ________________________________________________________________________。(填化学式) (5)称取B中所得产品6.34 g溶于水配制成250 mL溶液，取25.00 mL样品溶液于带塞的锥形瓶中，加入稀硫酸，完全溶解后加入NaOH溶液形成绿色的Cr(OH)3沉淀后，再加入过量H2O2，小火加热至沉淀完全转变为Na2CrO4溶液后，继续加热一段时间，再滴入指示剂，用新配制的0.20 mol·L－1的(NH4)2Fe(SO4)2溶液进行滴定，到达滴定终点时，消耗(NH4)2Fe(SO4)2溶液36.00 mL。 ①沉淀完全转变为Na2CrO4溶液后，继续加热一段时间的原因__________