第三章 公文写作的性质、特点和任务(课件）《公文写作教程（第三版）》同步教学（高等教育出版社）

第三章 公文写作人员的素养 第三章 公文写作人员的素养 【教学提示】 本章通过对公文写作人员素养的阐述,使学生认识和了解政治素质、心理素质、职业道德、知识结构和能力要求等方面的内容是一个合格的公文写作人员应该具备的重要条件,对于写好公文有着重要的意义。同时在对公文写作人员素养具体内容的认识和分析中,进一步培养、强化和提升学生的综合素质,以适应现代社会对公文写作人员的职业素质要求,为在今后工作中做一名合格的公文写作人员奠定必要的基础。 第一节 公文写作人员的政治素质 1 第二节 公文写作人员的心理素质 2 第三节 公文写作人员的职业道德 3 第四节 公文写作人员的知识结构 4 第五节 公文写作人员的能力要求 5 写 作 训 练 6 目录 公文写作教程●第三章 第一节 公文写作人员的政治素质 一、必须具有坚定正确的政治方向 政治方向,是指人们为着实现本阶级根本利益所必须遵循的政治要求。公文写作同时也是一种宣传载体,一方面对于广大干部群众能否形成正确的政治方向、政治立场、政治鉴别力、政治敏锐性有着很强的导向作用；另一方面也集中体现着公文写作者自身的政治方向、政治立场、政治鉴别力和政治敏锐性。 二、必须具有较高的政策理论水平 公务活动离不开国家政策的指导与控制,公文撰写的过程,也是执行政策、理解政策、表达政策的过程,所以公文写作人员必须具有较高的政策理论水平,并是国家政策的自觉维护者和执行者。 4 公文写作教程●第三章 第一节 公文写作人员的政治素质 三、必须坚持实事求是的思想路线 在公文写作实践中,要坚持实事求是的思想路线,做到一切从实际出发，理论联系实际。要坚持实事求是,就要坚持和发展马克思主义,真正领会马克思主义的立场、观点和方法,并且应用它们去深刻地、科学地分析领导活动中的实际问题；要坚持理论和实践相结合,就要不断研究新情况,解决新问题。 公文写作人员坚持实事求是， 要不断提高自己观察问题和认识问题、分析问题的能力,明辨是非，分清臧否，不断改造自己的世界观，坚持一切从实际出发,尊重客观事实,如实反映事物的本来面貌，不脱离实际情况，不主观臆断。 返回目录 5 公文写作教程●第三章 第二节 公文写作人员的心理素质 心理素质是指在社会环境和社会实践中形成和发展起来的人自身表现出来的稳定的、经常性的心理特征。 一、 公文写作人员的动机 动机,又称内驱力,指满足与某种需要有关的活动能力,也就是推动人的行为的内在原因。动机的产生有两个因素,一是需要,分为个体机体的需要和社会需要;二是刺激,分为内部刺激和外部刺激。成为一个合格的公文写作人员,就应该培养和确立为民族振兴、为国富民强努力奋斗,同时实现个人价值的正确动机。 二、 公文写作人员的情感 情感,就是人对客观世界的一种特殊的反映形式,是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。正确认识到情感在公文写作中的作用,树立正确的苦乐观、得失观等,控制与调节自己的情感,是保证完成任务的重要心理因素之一。 6 公文写作教程●第三章 第二节 公文写作人员的心理素质 三、公文写作人员的兴趣 兴趣是指人的意识中对事物所持的一种选择态度和积极探索的认识倾向,是一种复杂的行为动机。任何职位的任职者都必须具有两方面的兴趣,一是对自己所任职务的兴趣;二是对自己担任职务以外的,对社会、对人民有益的事情感兴趣。 对于公文写作者来说,自觉培养对本职工作和工作之外的有益事情的兴趣,陶冶情操,提高素养,能使自己以饱满的精力、满腔的热情投入到自己热爱的事业之中。 四、公文写作人员的思维 思维是人对客观事物的概括的和间接的反映。思维具有广阔性、深刻性、独立性、敏捷性和逻辑性等特点。思维的广阔性要求应善于透过表面现象看到问题的本质,善于在错综复杂的情况下掌握问题内在的规律,由表及里地思考问题 。思维的深刻性要求凡事都自己动脑筋,不受别人的暗示和影响,自己去寻找解决问题的途径和办法。思维的敏捷性要求发现问题和解决问题能够迅速稳妥,当机立断。思维的逻辑性要求提出问题不拖泥带水,含糊不清;考虑问题层次清楚,合乎逻辑;在语言表达上具有较强的逻辑思维能力,处理具体事物能够分清轻重缓急,减少重复工作和无效劳动。 7 公文写作教程●第三章 第二节 公文写作人员的心理素质 五、公文写作人员的意志 意志是人们自觉地确定目标,并为达到预定目标支配和控制自己行动的心理过程。人的意志活动,是人脑对客观现实积极的能动的反映。公文写作人员培养自己的意志品质应当注意这样几点: 一是意志的自觉性。包括对行动目的、意义有充分自觉的认识,并使自己的行为始终纳入组织目标之中。