项目6 动态分析技术-1 （课件）-《《统计认知与技术（第二版）》》同步教学（苏州大学）

项目六 动态分析技术 任务一 编制动态数列 课程名称：统计认知与技术 任务一 编制动态数列 [学习目标] 理解动态数列的概念、种类和编制原则。 [任务要求] １.理解动态的概念及编制原则，了解动态数列的作用。 ２.能说出动态数列的不同种类和特点。 [任务引入] 阅读教材P205资料：《我国2010—2016年职工人数及工资额的变化》 [任务描述] １.请根据上表的格式，列出你身边发生的动态数列。 ２.上表中不同的行表示的数列是否有区别，你能否总结出来？ 3.编制动态数列时应遵循的原则或者说应注意的问题有哪些？ 任务一 编制动态数列 [知识学习] 一、动态数列的概念和意义 1.概念：按时间先后顺序排列的一列数。 2.意义： （1）可以描述社会经济现象的量变过程。 （2）可以研究现象的发展程度和发展趋势，探索其变化的规律性。 （3）可以对所研究的现象作趋势预测。 （4）可以将不同国家或地区的同类现象进行对比。 任务一 编制动态数列 二、动态数列的种类 1.总量指标动态数列 （1）时期数列 （2）时点数列 任务一 编制动态数列 二、动态数列的种类 2.相对数动态数列 3.平均数动态数列 任务一 编制动态数列 三、编制动态数列的原则 1.总体范围（通常是指现象的空间范围）应该一致。 2.指标的经济内容应该相同。 3.时期数列的时期长短应该一致，时期数列和时点数列的间隔应该一致。 4.计算口径（计算方法、计量单位）应该统一。 任务一 编制动态数列 请指出下图中的动态数列种类，并说说理由。 想一想： 1.动态数列中，每个指标数值可以相加的是（　　）。 Ａ．相对数动态数列Ｂ．时期数列 Ｃ．时点数列Ｄ．平均数动态数列 2.下列所述属于平均数动态数列的是（　　）。 Ａ．某厂第一季度各月平均每个工人生产的产量 Ｂ．某厂第一季度平均每个职工创造的产值 Ｃ．某厂上半年各月产量 Ｄ．某厂上半年职工人均产值 3.最基本的时间数列是（　　）。 Ａ．总量指标动态数列Ｂ．相对数动态数列 Ｃ．平均数动态数列Ｄ．时点数列 4.总量指标动态数列可以分为（　　）。 Ａ．动态指标数列Ｂ．时期数列 Ｃ．平均指标数列Ｄ．时点数列Ｅ．静态指标数列 【选一选】： 请指出下面数列的种类，写出动态数列的概念和种类。 【做一做】： [任务实施] ●前面的四个任务描述，你能完成几个？ 任务一 编制动态数列 【能力测试】 资料见教材P208： 要求：编制该电脑公司６月６日—２５日电脑销售量的动态数列。 任务一 编制动态数列 【课后阅读与思考】 阅读教材P209资料： 《江苏省2010—2016年人口自然变动情况》 思考： 根据江苏省2010—2016年人口自然变动情况，你能区分出不同的数列类型吗？ 任务一 编制动态数列 课后作业 《职业能力训练》P125 专业拓展能力训练 要求： 1.按五日和按旬合并煤产量，编制动态数列。 2.按五日和按旬计算平均日产量，编制动态数列。 3.运用移动平均法（时距扩大为4天和5天）编制动态数列。 项目六 动态分析技术 任务二 发展水平分析 课程名称：统计认知与技术 任务二 发展水平分析 [学习目标] 掌握动态数列发展水平指标的计算方法，理解发展水平指标的含义。 [任务要求] １.理解发展水平的含义。 ２.理解基期水平、中间水平及报告期水平的含义。 [任务引入] 阅读教材P209资料：《江苏省2010—2016年地区生产总值》 [任务描述] 1.总结表6.2-1中地区生产总值的变化。 2.理解基期水平和报告期水平的含义。 任务二 发展水平分析 [知识学习] 一、发展水平的概念和意义 1.概念：是指时间数列中的每一项具体指标数值。 2.意义： 反映经济现象在各个时期所达到的规模和发展的程度。 任务二 发展水平分析 二、发展水平的分析 1.表现形式 （1）总量指标 任务二 发展水平分析 任务二 发展水平分析 （2）相对指标 某车间上半年产品生产计划完成程度如下： 月份 1 2 3 4 5 6 完成程度（%） 100.5 112.6 98.67 99.89 102.4 105.6 （3）平均指标 任务二 发展水平分析 二、发展水平的分析 2.种类 （1）基期水平、最初水平 （2）报告期水平、计算期水平、中间水平 任务二 发展水平分析 万力机械厂2010年至2015年月人均收入分别为1020元、1100元、1200元、1350元、1500元、1580元。写出发展水平的涵义，指出基期水平、中间水平、报告期水平、最初水平、最末水平。 想一想： 1.对时间数列进行动态分析的基础是（　　）。 Ａ．发展水平Ｂ．发展速度 Ｃ．平均发展水平Ｄ．增长速度 2.发展水平，又称（　　），是计算其他动态分析指标和进行动态分析的基础。 Ａ．平均