项目5 静态分析技术-1 （课件）-《《统计认知与技术（第二版）》》同步教学（苏州大学）

项目五 静态分析技术 任务一 总量指标分析 课程名称：统计认知与技术 任务一 总量指标分析 [学习目标] 了解总量指标的概念和作用；理解总量指标的分类。 [任务要求] １.了解总量指标的概念及计算方法。 ２.理解总体单位总量指标、总体标志总量指标、时期总量指标和时点总量指标的概念。 [任务引入] 阅读教材P169资料：《有关资产负债表部分项目资料》 [任务描述] 计算有关资产负债表部分项目的总量指标： １.“货币资金”＝？ ２.“应收账款” ＝？ ３.“存货”＝？ ４.“固定资产净值”＝？ 任务一 总量指标分析 [知识学习] 一、总量指标的概念和意义 1.概念：社会经济现象发展的总规模、总水平的综合指标。 2.意义：如何在质与量的统一中，反映一定历史条件下社会经济现象的规模和水平。 任务一 总量指标分析 二、总量指标的种类 1.按反映总体内容的不同，总量指标分为总体单位总量指标和总体标志总量指标。 任务一 总量指标分析 2.按反映时间状况的不同，总量指标分为时期总量指标和时点总量指标。 任务一 总量指标分析 3.按所采用计量单位的不同，总量指标分为实物指标、价值指标和劳动量指标。 任务一 总量指标分析 三、总量指标的计算 1.计算方法： （1）直接计量 （2）估算 （3）推算 2.计算原则： （1）科学确定计算范围 （2）统一计算口径、计算方法 任务一 总量指标分析 阅读教材P173资料：《中国经济发展历程》 请思考： １.中国经济总量经历了怎样的发展？ ２.总量指标的作用表现在哪几个方面？总量指标的计算方法和计算原则如何？ 想一想： 1.总量指标（ ）。 A.能从无限总体中计算出来 B.数值大小与总体的范围无关 C.与数学中的绝对数是一个概念 D.反映一定时间、地点、条件下某种经济现象的总规模或总水平 2.总量指标按其反映的内容不同，可分为（ ）。 A.总体指标和个体指标 B.时期指标和时点指标 C.总体单位总量指标和总体标志总量指标 D.总体单位总量指标和标志单位指标 3.按反映的时间状况不同，总量指标可分为( ) A.时间指标和时点指标 B.时点指标和时期指标 C.时期指标和时间指标 D.实物指标和价值指标 【选一选】： 2006年—2014年全国供水用水情况如下表： 要求：根据上表有关统计资料，计算浅绿色空白处的总量指标数据。 【做一做】： [任务实施] ●前面的四个任务描述，你能完成几个？ 任务一 总量指标分析 【能力测试】 资料见教材P174： 问题： １.时期总量指标和时点总量指标有哪些不同？ ２.2017年我国第一产业增加值65468亿元，增长3.9％；第二产业增加值334623亿元，增长6.1％；第三产业增加值427032亿元，增长8.0％。则全年国内生产总值为多少？比上年增长多少？ 任务一 总量指标分析 【课后阅读与思考】 阅读教材P175： 《2017中国人均GDP超8800美元　2022年望进入高收入国家》 思考： １.根据上述资料，你能否说说GDP有什么作用？ ２.结合上述资料，你认为应该从哪些方面理解GDP的局限性？ ３.中国GDP排名世界第二了，中国算是世界强国了吗？为什么？ 任务一 总量指标分析 课后作业 《职业能力训练》P097 专业运用能力训练 能力训练二 要求：计算三种商品的销售额总量指标。 项目五 静态分析技术 任务二 相对指标分析 课程名称：统计认知与技术 任务二 相对指标分析 [学习目标] 掌握计划完成相对数、结构相对数、比较相对数、比例相对数、动态相对数和强度相对数的概念和计算方法。 [任务要求] １.掌握相对指标的概念。 ２.掌握结构相对指标、比例相对指标、比较相对指标、强度相对指标、动态相对指标和计划完成程度相对指标的计算方法。 [任务引入] 阅读教材P176资料： [任务描述] １.计算该种产品2017单位成本计划与实际的数值。 ２.计算2017年单位产品成本计划完成程度。 ３.计算2017年单位产品成本实际比计划多或少降低的百分点。 4.计算2017年产品销售计划完成程度。 任务二 相对指标分析 [知识学习] 一、相对指标的概念和意义 1.概念：两个有联系的指标进行对比的比值来反映社会经济现象数量特征和数量关系的综合指标。 2.意义：反映现象的发展程度、结构、强度、普遍程度或比例关系 任务二 相对指标分析 二、相对指标的计量形式 1.有名数 2.无名数 （1）系数和倍数 （2）百分数 （3）千分数 （4）比重 （5）成数 （6）翻番数 任务二 相对指标分析 三、相对指标的作用 1. 可使我们更清楚地认识现象之间的关系。 2.