项目2 统计调查技术-1 （课件）-《《统计认知与技术（第二版）》》同步教学（苏州大学）

项目二 统计调查技术 任务一 认知统计调查 课程名称：统计认知与技术 任务一 认知统计调查 [学习目标] 会运用基本的统计调查方法进行简单的调查活动。 [任务要求] １.能用自己的语言正确表达统计调查的含义。 ２.能从不同的角度理解统计调查的意义，能明了统计调查的作用。 [任务引入] 阅读教材P037：《小华买火柴》 [任务描述] １.小华采用了什么调查方式？ ２.你认为小华采用的方法合适吗？为什么？ ３.你准备用什么方式进行调查呢？ 任务一 认知统计调查 [知识学习] 一、认识统计调查 1.统计调查的涵义：运用科学的调查组织形式和方法，有组织、有计划地搜集统计资料。 2.调查资料的类型： （1）原始资料 （2）次级资料 例如：百度收集的资料就是属于次级资料。 任务一 认知统计调查 二、统计调查的种类 1.全面调查与非全面调查 全面调查：调查对象为所有的总体单位 非全面调查：部分总体单位 2.统计报表与专门调查 统计报表：国家统一规定的调查要求和表格形式 专门调查：调查机构专门组织的调查。 专门调查可分为普查、重点调查、典型调查和抽样调查等。 任务一 认知统计调查 3.一次性调查与经常性调查 一次性调查：不连续登记的调查 经常性调查：连续性调查 【选一选】 1.对一批商品进行质量检验，最适宜采用的调查方法是( ) 。 A.全面调查 B.抽样调查 C.典型调查 D.重点调查 2.要调查某工厂的全部机器设备的情况，该工厂的每台机器设备是（ ）。 A.调查单位 B.填报单位 C.调查对象 D.调查项目 任务一 认知统计调查 完成下面的问题： 对于下面几个问题，你认为应该做全面调查，还是抽样调查？ １.要想知道一批导弹的杀伤半径。 ２.机场对旅客行李的安全检查。 ３.中央电视台春节联欢晚会“您最喜欢的节目”网上调查。 ４.调查一个村子所有家庭的收入情况。 ５.调查某条河流的水污染情况。 思考： [任务实施] ●前面的三个任务描述，你能完成几个？ 任务一 认知统计调查 【能力测试】 阅读教材P040资料： 下列调查中的样本是否具有代表性？ １.在大学生中调查我国青年业余时间娱乐的主要方式。 ２.在公园里调查我国老年人的健康状况。 ３.调查一个班级学号是5的倍数的学生，以了解学生们对班主任老师某一新措施的看法。 ４.为了解人们对出门旅游的看法，进行网上调查。 任务一 认知统计调查 【课后阅读与思考】 阅读教材P041： 《国务院关于开展第六次全国人口普查的通知》 思考： 1.普查为什么要规定标准时间？ 2.人口普查为什么不宜经常进行？ 任务一 认知统计调查 课后作业 某家商场想了解商场各方面的满意情况。具体想了解以下情况： A、顾客的背景信息 B、顾客对商场在服务、设施、商品质量等方面的满意情况 C、顾客的忠诚度情况 D、顾客对抱怨处理的满意情况 E、顾客对商场的总体满意情况 F、顾客的意见 问题：你认为这项调查采取哪种调查方法比较合适？ 项目二 统计调查技术 任务二 原始资料的收集 课程名称：统计认知与技术 任务二 原始资料的收集 [学习目标] 能运用基本的调查方法搜集原始资料。 [任务要求] １.能说出统计资料的来源渠道；能举例说明原始资料的各类收集方式和收集方法。 ２.能运用原始资料的收集方法搜集日常经济生活中的各类统计数据。 [任务引入] 阅读教材P042资料：《东莞中学2010年高校录取学生情况》 [任务描述] １.小罗提供的名单包含了哪些信息资料？ ２.小罗需要通过什么方式或方法去收集名单上的信息资料？ 任务二 原始资料的收集 [知识学习] 一、统计资料的种类和来源 1.统计资料的种类： 第一手资料： 第二手资料： 2.统计资料的来源： 任务二 原始资料的收集 二、原始资料的特点和收集要求 1.原始资料的特点 ①有针对性强、真实性强 ②需要花费较多的人力、物力、财力和时间 2.原始资料的收集要求 ①准确性 ②全面性 ③及时性 任务二 原始资料的收集 三、原始资料的收集方法 1.访问法：口头交谈向被调查者了解问题和情况。 2.观察法：凭借自己的眼睛或摄像录音器材，获取资料。 3.实验法：通过实验，在实验中控制一个或多个变量，在有控制的条件下得到观测结果。 4.报告法：由受访者填写有关报告表格，向调查人员报告自身情况的资料。 5.问卷调查法：由被调查者按照调查问卷所提的问题和给定的选项进行回答，获取资料。 任务二 原始资料的收集 完成下面的问题： 请拿出一枚硬币，随意抛向空中，硬币落定以后应该只有两种可能：正面或者反面。你猜它会落在正面还是反面？抛100次，你能保证每次都猜中吗？为什么？请你仔细观察。 思考： 1.下列属于第一手资料的是