内容正文:
——主题解读
本单元围绕“中国现当代作家作品研习”学习任务群精选作品展开研读,人文主题是“时代镜像”。
在风雨如晦的岁月,国家蒙辱,人民蒙难,文明蒙尘,以鲁迅、艾青为代表的作家们把多情的目光和笔触投射到国家的命运和人民的悲欢上,他们将写作的出发点根植于现实的大地,为民族新生寻找出路。当今中国,面临百年未有之变局,吾辈更应“感时忧国”,热爱这片蓬勃的热土和伟大的人民,为民族复兴不懈奋斗。
——内容概览
本单元选取两篇小说、两首诗歌、两篇散文和一部话剧,是中国现当代文学中优秀作品的代表。让我们一起研读并体会作家笔下表现的民族心理和时代精神,感受不同作家独特的创作风格和各自不同的语言特色。
第5课 《阿Q正传》(节选)以辛亥革命前后的中国农村为背景,描述了阿Q的若干生活片段,精练地刻画出阿Q的“精神胜利法”,揭示了旧中国国民的“劣根性”,体现了鲁迅作品一贯的国民性主题,寄寓了作者对国家民族命运的深刻忧思。《边城》(节选)以湘西小城茶峒为背景,围绕着靠摆渡为生的老人和翠翠两个人物,描写了当地端午节的风俗和翠翠与傩送相识相恋的爱情故事,展现了湘西特有的风土人情,歌颂了人性的纯净与美好。
第6课 《大堰河——我的保姆》用深情的笔触描写了勤劳、善良、慈爱而又命运悲苦的农妇——大堰河,是作者献给“母亲”的一首真诚的颂歌,寄托了作者对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情,表达了对广大人民的同情和对民族命运的关切。《再别康桥》通过独特而富有质感的意象及诗画般的意境,从多方面描写了母校剑桥的美丽风景,表达了一种微波轻烟似的离愁别绪。
第7课 《一个消逝了的山村》关注的是那些无名的自然风物和同自然一样朴素的农民、市民,通过对这些景物和人物的描写,表达了淡淡的对现代文明与现代人生的荒芜感的感喟,也表现了对个体存在价值和生命意义的思考。《秦腔》通过描写秦腔这一古老的民间艺术形式,展现了三秦大地的山川风貌和风俗人情,充满了乡土气息和厚重的文化意蕴。
第8课 《茶馆》(节选)以老北京裕泰茶馆为舞台,用茶馆里各色人物个人生活的变化,来展示清末到民国半个多世纪中国社会的沧桑变化。
第5课(一) 阿Q正传(节选)
[素养目标] 1.梳理小说情节,理解重点内容。
2.品味人物语言,分析人物形象。
3.赏析小说幽默诙谐、讽刺性的语言以及白描手法。
4.理解“精神胜利法”的内涵,挖掘其深刻的社会原因。
任务导学(一) 预习新知,落实必备知识
【文本素材助读】
一、走近作者
鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。是我国现代著名文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一。“鲁迅”是他1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时开始用的笔名。毛泽东曾评价:“鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”
鲁迅在《自嘲》里写道“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,这也是他一生的真实写照。他的小说取材于当时病态的现实社会,旨在“揭出病苦,引起疗救的注意”。杂文数量极多,题材广泛,形象鲜明,论辩犀利,文风多变。散文以追忆儿时往事为主,平易晓畅,风趣生动。作品主要有短篇小说集《呐喊》《彷徨》,历史小说集《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《热风》《坟》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。
二、写作背景
《阿Q正传》写于1921年。当时,辛亥革命虽然推翻了长达两千多年的封建帝制,但并没有从根本上动摇封建制度,辛亥革命推翻帝制只是形式上的胜利。鲁迅先生以锐利和深邃的目光,以及深刻的洞察力和预见性,对中国的资产阶级革命进行了历史性的总结。《阿Q正传》为我们展现了辛亥革命前后中国的社会现实,一个病态的社会和病态社会下畸形的中国人。这部不朽著作的诞生,有着其深广的政治、经济和文化背景。
三、相关知识
(一)《阿Q正传》内容简介
《阿Q正传》以辛亥革命前后的中国农村为背景,描写了未庄流浪雇农阿Q虽然干起活来“真能做”,却一无所有,甚至连姓名都被人遗忘的故事。小说批判了当时中国社会的封建、保守、庸俗、腐败等特点,有力地揭示了旧中国人民的生活场景和其处在水深火热之中的病态精神。
小说共分九章,本课节选的是第二、三章。其余各章主要内容如下:
第一章《序》:作者用考证学的方法描绘出阿Q这个人物的轮廓。
第四章《恋爱的悲剧》:写阿Q勾引赵太爷家的女佣吴妈,结果引起混乱;阿Q全部财产被扣压,又向赵太爷赔罪。
第五章《生计问题》:写未庄人不再雇阿Q打短工,阿Q生活难以为继,决定离开未庄。
第六章《从中兴到末路》:半年之后,阿Q回到未庄,兜里有了好多钱,有很多衣服,村里人都对他刮目相看。后来阿Q说他给小偷打下手,又遭到人们的嘲笑。
第七章《革命》:革命的谣言传到村子里,引起了村里的不安,阿Q觉得自己也成了革命党,做着抢到