初中拓展班会 九年级 “爱心传递”主题班会设计” 主题班会教案

活动题目 爱心传递 背景分析（从学情、主题两方面） 现在的孩子生活条件优越，在家人的照顾与呵护下成长，如同温室的花朵，普遍以自我为中心，缺乏关爱他人，照顾同伴的意识。为了唤醒同学们感受爱和传递爱的能力，特别设计开发了这节课。希望通过情景再现和活动体验的方式，引导学生澄清认识，体会爱，唤醒爱，传递爱，懂得爱的回馈，学会爱的奉献，学会善待他人，懂得感恩，让我们的世界更加美好。 活动目标（简洁、具体） 1.通过班会活动，感受爱，体会爱，唤醒爱，传递爱，懂得爱的回馈，学会爱的奉献，学会善待他人，懂得感恩。 2.澄清传递爱时的一些错误的认知。 3.体会传递爱要注意方式方法。 4.懂得传递爱时不需要犹豫，该出手时就出手。 活动准备（从学生、教师等方面） 1．教师准备ppt 2．学生查阅资料，搜集爱心传递故事 活动过程 （每个环节的过程要具体展开，有生成材料） 环节一：视频导入 播放视频《善行无迹，留一盏灯温暖他人》，引导学生看完之后谈谈：你有什么感受？ 学生纷纷感受到温暖、幸福。 总结：小小的一盏灯承载了女主人向陌生的环卫工人传递的温暖的爱。 今天这节班会课我们就一起来聊聊有关《爱的传递》这个话题。 设计意图：视频导入，既吸引学生的兴趣，又紧扣主题，让学生想参与到课堂当中。 环节二：身边小事感受爱 过渡语：爱是人类一种美好的情感，它包括的范围非常广泛，各种不同类型的爱，由于所爱对象的不同，比如对父母的爱，对爱人的爱，对老师、朋友、同学、陌生人等等，情感的性质和表现方式也就有所差异，但有一个共同的特点，就是以纯真的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并给对方带来温暖。 今天我们就来聊聊你和朋友、同学、陌生人等之间的友善之爱。 下面请同学们仔细想想，在你的生活中，你曾经接受的或者你传递的友善之爱，哪些是你记忆深刻的？你当时的感受是怎样的？ 生：公交车让座 为拿很多东西的人开门 帮助受伤的同学上、下楼 …… 感受：接受别人的爱——心里很温暖、很感动。 帮助别人——自己感到很充实、很幸福。 总结：我们在接受别人传递的爱的时候会感到温暖、感动。而我向他人传递爱的时候，同样对得到快乐和满足。这就是所谓的“赠人玫瑰，手有余香”. 其实我们身边还有很多感人的爱的传递的故事。前一段时间，咱班的楠妤同学胳膊做了手术，不能提书包，石佳琪同学每天晚上都等着刘楠妤收拾好东西，帮她把重重的书包送到学校门口她家长那里，这个事情他坚持了很久，直到楠妤恢复好了。石佳琪同学这种对同学友善的爱是我们学习的榜样。 我们生活在同一个班集体当中，同学之间应该团结友爱，亲如一家人，我们要互相包容，互相帮助，让友善之花绽放，为我们周围的人带来爱和温暖。 设计意图：让同学们从身边爱的故事谈起，引导他们善于发现身边的爱、感受身边的爱。 环节三：名人故事体会爱 过渡语：如果说上面的视频和同学们分享的爱的故事，如明媚的阳光般温暖着我们的心灵，那下面这位老人的故事会让你有什么样的感受呢？ 播放视频《白方礼的故事》 学生分享感悟： 被深深地震撼。 被老人的精神深深打动。 总结：看到很多同学眼角湿润。老师也深深地被这位老人的精神所打动，他自己那么节俭，却把所有的积蓄都积攒下来捐给学校，老人奉献的是相当于绕地球赤道18圈的奔波劳累。还有很多很多像白方礼老人一样的人，他们不知道所帮助的人是谁，但是他们的爱却无比浓烈。他们才是我们真正学习的榜样。如果有朝一日，我们的同学具备了一定的能力，希望大家也能像这位老人一样，无私奉献，把爱传递给更多需要帮助的人。 设计意图：名人故事更有震撼力和感染力，通过听故事让同学们体会无私的爱，感受大爱无疆。 环节四：接受爱，回馈爱 过渡语：传递爱是温暖的，那我们在接受到爱的时候，大家都是怎样做的呢？ 生：笑一笑。 表达感谢。 …… 下面我们一起来听两个真实的小故事。 1.故事一： 淄博一位78岁的老人连续10多天为公交司机点外卖，一直到离世。只因为这位老人经常坐89路公交车，每次公交司机都搀扶他上下车，还帮忙提东西，老人非常感激。一次次的友善之爱让老人铭记于心，并用特别的方式，默默地回报这份质朴的爱。 这个故事给了你怎样的启发？ ——爱可以双向的 2.故事二： 一名清华学子，家庭贫困但成绩优异。上学为了省钱，会选择火车硬座一路到北京，买不到票就坐在小马扎读书过夜；为了节约奖学金和助学金，规定自己每月只花400元，看同学吃西瓜只能咽咽口水；担心班级出游花费多，只能借口有事。在获得资助的同时，他每年要写两封信，一封是给发放奖学金的企业，一封是给基金会。此后的日子里，他通过兼职有了稳定的收入，也获得了保研资格。从研一开始，他每个学期都会拿出3200元，资助4名家乡希望小学的孩子。为他们提供一学期的生活费、学杂费等。每学期回家，他也会去看这些孩子，给他们讲述外面的世界。他说希望未来有一