Unit 4 Section B (1a～1e) 学案 2023-2024学年初中英语人教版八年级上册

Unit 4 Section B (1a~1e) 【学习目标】 1.能记住本课时的重点词汇并能够运用所学词汇和含有最高级的句型来谈论你认识的人的不同特征。 2.能听懂有关才艺表演的对话,并能够根据所给的信息,如图片、标题等来猜测听力对话的内容。 3.能运用所学句型进行对话;学会正确做对比,善于发现每个人身上的闪光点,多向他人学习,从而不断完善自己。 【预习导学】 一、写一写 写出下列形容词的最高级。 1.happy　____________________________________________　  2.dangerous　____________________________________________　  3.old　____________________________________________　  4.large　____________________________________________　  5.funny　____________________________________________　  6.fat　____________________________________________　  二、连一连 1.talent show A.最具创造力的 2.most boring B.最认真的 3.most serious C.最无聊的 4.most creative D.才艺表演 三、想一想 1.完成课本上1a的内容,记住这些形容词,再分别用它们的最高级造句。 ____________________________________________ 2.你还知道其他形容词的最高级吗?请列出来,并试着写出它们的反义词。 ____________________________________________ 【答案】 一 1.happiest　2.most dangerous 3.oldest　4.largest　5.funniest　6.fattest 二 【合作探究】 任务驱动一 新知探究 1.写出下列A、B栏单词的最高级,并将A栏与B栏的反义词连线。 A　　　　　　　　　　B loud—　　　　　　　　 bad/badly—　　　　  boring—　　　  creative—　　　  serious—　　　  quiet—　　　  good/well—　　　  funny—　　　  2.小组讨论。 以小组为单位,用上面第1题中的单词向你的搭档描述你所熟悉的人。 完成任务所需要的语言结构: A:Who do you think is the...person? B:... is the...person I know. 任务驱动二 听力训练 1.听第一遍录音,把图片与表演者配对,完成课本1c的练习。 　　◎学法指导:听前根据文中所给图片,对Eliza、Vera、Steve、Dennis等人进行猜测,然后在后面的听力中对自己的猜测进行验证。 2.听第二遍录音,人们对表演者有何评论?把你听到的内容填入1d的表格中。 3.听第三遍录音,根据对话内容完成下列的句子。 ①Wasn't that a 　____________________________________________　?   ②Who did you think was 　____________________________________________　 act?  ③I couldn't stop 　____________________________________________　!   ④I don't know many people who can 　____________________　 upside down!  ⑤Dennis kept 　__________________________________　 the balls!  任务驱动三 对话训练 根据1c和1d中的听力信息,仿照课本1e的形式编写新对话。 完成任务所需要的语言结构: A:Who was the ...performer? B:...was the ...performer. A:... 【答案】 任务驱动一 1. 任务驱动二 3.①great talent show　②the best　③laughing ④play the guitar　⑤dropping 【知识超市】 [命题点一]creative的用法   ◎用法总结:creative是形容词,意为“有创造力的;创造性的”,常在句中作定语或表语。其比较级和最高级为more creative, most creati