综合性学习·我爱你，汉字课件2023-2024学年五年级下册语文统编版

综合性学习 我爱你,汉字 目录 活动建议 感受神奇 阅读材料 课前导读 汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字,应该增进对汉字的了解,为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。从下面的建议中选择一项内容开展活动,尝试着写一份简单的研究性报告。活动前,先认真阅读提供的材料。 课前导读 匾额 剪纸 扇面 印章 我爱你,汉字 活动建议 搜集更多的资料,围绕汉字的历史或汉字书法,选择感兴趣的内容写一写。调查学校、社会用字不规范的情况,如,调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。 5 从这样的演变中,你发现了什么? 阅读材料 汉字字体的演变 6 汉字的历史太悠久啦! 观察完这个表格,你有什么想说的? 我为汉字感到自豪!也为我是中国人也感到自豪! 汉字文化的内涵太丰富啦! 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中,字体发生了很大变化,其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字,单字有四千多个,其中已经认出的有一千多个左右,主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形图画性较强,字体也不固定,如“田”字可以写作 由于是刀刻,字形线条比较纤细。 8 金文是铸刻在铜器上的文字,又称为铜器铭文,主要在商周时期使用。字形线条粗壮,早期部分字形象形性还很明显,西周晚期之后,字形逐渐规整和美观。有些字形繁简差别很大,如“车”字早期一般作 看上去很繁琐,中晚期作 ,与今天的繁体字“車”差别不大。 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来,秦朝统一六国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细一致,象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。 隶书形成于战国晚期,通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔,象形意味已基本消失,笔画简化,书写方便,汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上古今文字的分水岭。 魏晋以后有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,一直通行至今。 隶书 楷书 10 从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、六种汉字的演变过程,我们可以看到:汉字字体的演变大约分为三个阶段,一是从商周甲骨文、金文变为小篆,二是从小篆变为隶书,三是从隶书变为楷书。从此,汉字不断趋于定型化、规范化。 11 思考:作为学生,我们该写哪种字体最合适呢? 草书 行书 楷书 隶书 思考:为什么写楷体的字最适合我们? 楷书是汉字发展变化起源较早的字体,它形体方正,笔画平直,端庄秀丽,直来直去,在书写方法上富有大众化的本能,可说是为人书写,在无模仿的情况下,书写出的字迹就自带三分楷体之象,具有易学的特点。 楷书字体秉承着中国传统文化的精髓,是汉字书写的基本形式之一。通过学习楷书字体,学生们能够感受到传统文化的魅力,了解字体的起源、演变和文化内涵,提高对传统文化的认知和理解。 楷书的特点是笔法、结构和特点符合大众化需求,基本上是随人意愿的,所以它是大众化的书写字体,具有易学速成的效果。对于6-12岁的小孩子来说,正处于生长发育时期,手部肌肉的力量还不够,因此宜学习规范、易书写的字体,尤其是楷书。 学习楷书不仅有助于提升学生的道德修养,还能让他们体会到耐心、专注的学习境界。汉字本身具有其独特的韵味,通过实施汉字书写教育,能够促进学生美育教学,让学生感受到汉字的生命感,从而能够提升学生的书写能力,写出更加美观的字,使人可以由字识人。 十九世纪七八十年代,河南安阳小屯村的村民在田间劳作时,经常发现些带有刻痕的龟甲、兽骨,称它们为龙骨。他们不知道这些龟甲、兽骨是古代的遗物,将较大的龙骨卖给了药铺,将小的丢弃了。药铺将龙骨碾粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字,而常被村民打磨掉。 甲骨文的发现 感受神奇 15 直到1899年,一次偶然的机会,这些龟甲和兽骨上的刻痕,引起了清朝国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董,精通金石之学。经过仔细研究,他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。 后来,人们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作甲骨文,我国文化领域由此又多了一门新学科,叫“甲骨学”。 16 书法欣赏 17 多种书法对比之下,依旧是楷书的汉字书写最工整呢! 认识楷书的特点 文字特点:楷书字体方正,笔画工整,结构部位之间互不连接,规矩有法度。它的点画有点、横、竖、撇、捺、提(挑)、折、钩八种,笔划有规律的发展,从而形成了“永字八法”,一切楷书的笔划,都概括于八法之中。 认识楷书的特点 结构特点:楷书以方块为其基本字型,要求在结字的“匀称、平正、飞动、参差”中