19一只窝囊的大老虎（预习单）2023-2024学年四年级上册语文统编版

《一只窝囊的大老虎》预习单 一、学习目标和重难点 学习目标： 1. 准确理解课文内容，把握作者想要传达的主要信息。 2. 学会分析人物特点，理解“我”对舞台表演的情感变化。 3. 通过学习，提高阅读理解和分析文本的能力。 重难点： 1. 准确理解“窝囊”一词在文中的含义及其对人物塑造的作用。 2. 分析“我”对舞台表演的渴望以及在实际表演中的心理变化。 二、课文与作者背景简介 本文选自著名作家叶至善的散文集，通过描述一个孩子在学校文艺表演中扮演老虎的经历，展现了孩子对舞台的渴望和对自我认知的成长。叶至善以其独特的视角和细腻的情感描绘，让读者深刻感受到孩子内心的世界。 三、课内外好句积累（共8个） 1. 我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真羡慕得要死。 2. 我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 3. 我套上老虎皮，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。 4. 老师真是个通情达理的好老师，她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。” 5. 我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！” 6. 我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 7. 为什么我不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 8. 后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。 四、生字拼音与新词解释（8个） 1. 窝囊（wō nang）： 2. 羡慕（xiàn mù）： 3. 豁虎跳（huō hǔ tiào）： 4. 通情达理（tōng qíng dá lǐ）： 5. 霉糨糊（méi jiàng hú）： 6. 哄堂大笑（hōng táng dà xiào）： 7. 垂头丧气（chuí tóu sàng qì）： 8. 踱来踱去（duó lái duó qù）： 五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里。 1. 我一直想在台上（ ），尝尝被大家关注的感觉。 2. 老师鼓励我，说扮老虎（ ），重要的是表现出老虎的特点。 3. 我的表演让全场观众（ ），我明白自己演得很笨拙。 4. 上动物园时，我总会仔细观察老虎，想学习它们（ ）。 六、选择题 1.下列哪个词语最能形容“我”在舞台上的感觉？（ ） A. 兴奋 B. 紧张 C. 自在 D. 无聊 2.课文中的“窝囊”一词主要用来形容什么？（ ） A. 老虎的外貌 B. 老虎的动作 C. “我”的表演 D. “我”的心情 3.下列哪个句子不是课文中的原句？（ ） A. 我一直想在台上露脸，尝尝被大家关注的感觉。 B. 老师真是个通情达理的好老师，她说扮老虎不一定要豁虎跳。 C. 我的表演让全场观众哄堂大笑，我明白自己演得很笨拙。 D. 老虎在笼子里总是精神抖擞地跳来跳去，从没见过它们豁虎跳。 4.“我”对扮演老虎的态度是怎样的？（ ） A. 非常喜欢 B. 很抵触 C. 无所谓 D. 有些期待又有些紧张 5.课文的主要目的是什么？（ ） A. 讲述一个孩子在学校文艺表演中扮演老虎的经历。 B. 分析舞台表演的技巧和重要性。 C. 通过孩子的视角展现成长的烦恼和困惑。 D. 强调每个人都应该勇敢面对自己的弱点。 七、深入阅读理解课文 1.“我”在扮演老虎的过程中，心理发生了怎样的变化？ 2.为什么“我”觉得自己的表演是“窝囊”的？ 3.课文中的老师是一个怎样的人？ 4.“我”从这次扮演老虎的经历中学到了什么？ 5.你认为课文中的“窝囊”一词对理解整篇课文有什么作用？ 八、按要求写句子 1.仿照课文中的句子，写一句描述自己在舞台上表演时的感受。 2.用自己的话复述课文的主要内容。 3.选择课文中的一个句子进行赏析，并说明理由。 4.发挥想象，续写课文，描述“我”后来再次登上舞台的情景。 5.用一句话概括课文的主要启示。 九、创意写作 1.如果你是一名导演，要为这篇课文拍摄一部微电影，你会如何设计电影的开头和结尾？ 2.以“舞台上的我”为题，写一篇短文，描述自己在某次舞台表演中的经历和感受。 答案： 四、生字拼音与新词解释（8个） 1. 窝囊（wō nang）：形容人没有能力，胆小怕事，懦弱无能。 2. 羡慕（xiàn mù）：对别人有某种长处、好处或优越条件而希望自己也有。 3. 豁虎跳（huō hǔ tiào）：一种动作，模拟老虎跳跃的样子。 4. 通情达理（tōng qíng dá lǐ）：形容人善于理解他人的心意，能够体贴入微。 5. 霉糨糊（méi jiàng hú）：一种用来粘贴纸张的混合物，含有霉菌，气味难闻。 6. 哄堂大笑（hōng táng dà xiào）：形容全场的人同时大