第二单元爱护地球 共同责任 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

第（ 二 ）单元教学计划 本单元教材内容及特点： 六年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。本单元为“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生、生命价值)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。感悟生命价值。 这一单元，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。主要引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈如何珍爱我们的生命，如何尊重生命、延伸生命的价值。养成自尊自信的生活态度，树立为社会服务远大志向，承担社会责任。  本单元教学目标： 1.具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。 2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。 3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 4.具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。 5.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、 灾害来临时保护措施。 6.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 本单元教学重难点： 教学重点： 1.明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。 2.了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。 教学难点： 1.形成保护环境的意识。 2.形成应对自然灾害的能力。 单元课时安排： 4.地球——我们的家园 2课时 5.应对自然灾害 2课时 课题 4.地球——我们的家园 上课时间 课时安排 共（2）课时 第（1）课时 课型 新授 教学设计 个性修改 教学目标： 1. 具有关爱自然的情感，形成保护环境，敬畏自然的意识。 2. 初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 3.初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。 教学重难点： 教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。 教学难点：形成保护环境的意识。 学情分析： 本年级的学生已经有了保护环境的意识，但问题在于他们不能很好的运用到现实生活中去，因此，本课应以如何把保护环境的意识带到行动中去。 教学准备： 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。 教学过程： 一、阅读导入 1.师出示语文课文《只有一个地球》生认真快速阅读。 师：同学们，你们读懂了什么？ 生：自由发言。 师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我们就来探究一下 与地球有关的话题。 2.板书课题：地球一一我们的家园 二、讲授新课。 活动一：我们生存的家园 （一） 议一议，读一读。 1.分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗? 2.阅读感悟： （1） 读了下面的材料，你能回答这些问题吗?P28 月球…… 火星…… “生物圈2号”外貌，宣告失败。 （2） 感悟：地球是我们生存的家园。 （二） 看图，说一说。 1.看图：p29 2.说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。 ①人在屋中居，屋在水中浮。②…… 3.感悟：人类与自然环境要和谐相处。 活动二：环境问题敲响了警钟 （一） 观察、查找资料与思考。 1.观察P30图片。 下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？ 2.查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害? 3.思考：环境问题会对地球造成什么后果？ （二） 阅读感悟，画一画，写一写。 1.阅读p31材料。 20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放到了海 洋中。 这些废水里含有对人类有害的汞，严重污染了海水和鱼类。…… 2.思考：日本的水污染事件告诉我们什么？ 3.说说：请利用下面的关系图，说一说你对环境问题的理解。 未经处理的废水一海水污染一鱼虾中毒一人生病 4.画一画：选择某个方面的环境问题查阅资料，说说其带来的危害，然后 仿照水污染的案例，试着也画出类似的关系图。 板书设计： 4.地球——我们的家园 我们生存的家园 环境问题敲响了警钟 我们共同的责任 作业设计： 写一写：根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的 口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。 教学反思： 课题 4.地球——我们的家园 上课时间 课时安排 共（2）课时 第（2）课时 课型 新授 教学设计 个性修改 教学目标： 1. 具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。 2. 初步形热爱并尊重自然的理念。 3.初