第25课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

历史的新纪元：社会主义革命阶段 ——第25课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 【课程标准】 1.认识中华人民共和国成立的伟大意义。 2.概述新中国巩固人民政权的主要举措。 3.认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。 对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政。 ——《论人民民主专政》（1949.6.30） 一、革命的新生：政权初建 决定：首都、国旗、国歌、国名、国徽 选举：中央人民政府委员会 通过：《共同纲领》（临时宪法\施政纲领） 1.筹备——中国人民政治协商会议第一届全体会议(1949.9.21) 《中国人民政治协商会议共同纲领》 梳理：结合教材与材料，指出会议的主要内容。 决议接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针，周恩来为政务院总理兼外交部部长，中央人民政府宣告成立。下午3时，在天安门广场举行了盛大的开国大典。 2.建立——中央人民政府委员会第一次会议（1949.10.1） 三座大山齐倒地， 五星红旗高入云。 ——郭沫若《悼念毛主席》 （1）结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，人民真正成为国家的主人。 （2）从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。 （3）中华民族开始以崭新的姿态自立于世界民族之林，历史进入新纪元。 思考：请结合郭沫若的诗歌分析新中国成立对中国历史发展的意义？ 结束 开始 改变 军事上：国民党残余军队还盘踞在华南、西南地区，土匪和反革命武装威胁新生政权； 经济上： 土地改革尚未完成 财政经济困难严重； 美国第七舰队入侵台湾海峡 国际上：美国发动的侵朝战争给国家带来严重的安全威胁； 美国对中国的敌视封锁 外交上：以美国为首的资本主义阵营对新中国的敌视、封锁和包围。 以图说史——建国初期面临的严峻形势 二、革命的延续：政权巩固与建设 1.从政治视角看—— 剿匪镇反 抗美援朝战争 第一届全国人大召开 五四宪法出台 新中国初期 1950.10-1953.7 1954.9 归纳：请结合教材和图片，指出社会主义革命阶段政治层面的重大事件。 (1)剿匪镇反 朝鲜内战爆发 美军登陆仁川 1950.6.25 1950.9.15 中国入朝作战 1950.10 《朝鲜停战协定》 1953.7 美军在仁川港登陆 第七舰队侵入台湾海峡 1950.6.27 彭德怀率领中国人民志愿军开赴朝鲜 板门店停战协定签署 （2）抗美援朝 讨论：在当时的形势下，中国作出出兵援朝的决策的理由？ 在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！ ——《金日成致毛泽东的求援电报》 杨根思 黄继光 邱少云 罗盛教 西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。——彭德怀《关于中国人民志愿者抗美援朝工作的报告》（1953.9.12） 思考：结合英雄事迹，分析该报告说明了抗美援朝战争怎样的历史影响？ ①抗美援朝战争打出了国威和军威，提高了新中国的国际地位。 ②志愿军涌现出30多万英雄模范和功臣的事迹汇成强大的民族凝聚力，锻造了伟大抗美援朝精神，极大地鼓舞着全国人民为保卫和建设祖国而团结奋斗。 （1）内容: 以根本法的形式,确定了新中国的国家性质及根本政治制度;规定了公民的基本权利和义务;确立了新中国向社会主义过渡的方向和途径。 思考2：这部五四宪法有什么特点？ （4）意义: 标志着人民代表大会制度在全国范围内建立起来,开创了中国人民民主的全新阶段。中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权的任务宣告结束。 （2）原则: 人民民主 、社会主义。 （3）性质: 社会主义类型的宪法。 （3）第一届全国人大的召开 思考1：第一届全国人大取得了哪些成果？ 一部宪法、三大制度 （3）第一届全国人大的召开 制度 政治协商制度 人民代表大会制度 民族区域自治制度 背 景 中国共产党与民主党派团结合作反对国民党的专制独裁；新中国政权建立、民主政治的发展 国家政权巩固,国民经济恢复和发展 为了实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 过 程 初步建立:1949年9月,中国人民政治协商会议第一届会议 正式确立:1954年第一届全国人大 发展到新阶段:1956年中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针 1954年9月，第一届全国人民代表大会，正式确立为根本政治制度。 初步建立:《共同纲领》正式确立:1954年第一届全国人大 具体实施:五个省级民族自治区 人民民主统一战线 一部宪法、三大制度 内-新-广-宁-西 2.从经济视角看—— 新解放区土地改革 银元之战、米棉之战 一化三改 1950-1952 1953-1956 归纳：请结合教材和图片，指出社会主