七年级下册语文（语文版）精品学案：第2课海燕

学案 一、字音字形 1．识记生难字 轻颸（sī）　　 隽妙（juàn）　　粼粼（lín） 縠纹（hú） 浩莽（mǎng） 融融泄泄（yì） 隽yì（逸） qì（憩）息 jiǎo（皎）洁 biǎn（匾）额 jiǎn（蹇）劣 2．读准多音字 （1）闲散：sǎn　 其他读音：sàn　 组词：散步 （2）纤细：xiān 其他读音：qiàn 组词：纤夫 （3）奔驰：bēn 其他读音：bèn 组词：投奔 （4）薄纱：báo 其他读音：bó 组词：单薄 其他读音：bò 组词：薄荷 二、重要词语 1．劲俊：坚强有力且清秀好看。 2．隽逸：俊秀飘逸。[来源:Z_xx_k.Com] 3．粼粼：形容水波明净的样子。 4．忧戚：忧愁烦恼。 5．浮宅：即浮家泛宅，本指以船为家，到处漂泊，文中指轮船。 6．积伶积俐：形容十分灵活。 7．伶俐：聪明，灵活。 8．荡漾：（水波）一起一伏地动。 9．融融泄泄：形容和乐舒畅。 三、作家作品 本文作者郑振铎，现代作家、文学史家，原籍福建长乐，生于浙江永嘉。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》等。 四、写作技巧 全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。作者满怀思乡之情，却没有直接抒发感情，而是把燕子当做载体，借写燕子来抒发爱恋祖国、故土的深厚情感，这种写法叫咏物寄情（或咏物抒情）。 1．作者把小燕子写得如此活泼可爱，除了因为对小燕子怀着一种出自内心的喜欢之外，还有其他感情上的因素吗？ 点拨：作者此时离开故乡、离开祖国有几千里之遥，托身于浮宅之上，奔驰于万顷波涛之间，“不料却见着我们的小燕子”。作者明知眼前所见的海燕绝不是故乡的小燕子，却仍然称之为“我们的小燕子”，可见作者心中割舍不断的是对故乡、对祖国的思念，他怀想故乡的小燕子，实际上是抒发自己对故乡生活的无限眷念之情。 2．本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么要以“海燕”为题？ 点拨：海燕是作者咏物抒情的缘起。作者在海上看到小燕子，触物生情，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国，情不能已，就让自己深沉而浓厚的感情化为这个海天之间翻飞的“精灵”。虽然它在离家几千里、离国几千里的海上飞翔，但在作者眼里心里，它就是故乡的小燕子。所以，文章以“海燕”作为题目。 3．核心