七年级下册语文（语文版）精品学案：第8课少年爱因斯坦

学案 一、字音字形 1．识记生难字 匀称（yún）　　　 否定（fǒu）　 　流泻（xiè）[来源:学科网] 泛滥（làn） 脊梁（jǐ） 腼腆（tiǎn） 涓涓细流（juān） 怡然自得（yí） 孤pì（僻） 闲xiá（暇） 沉jìn（浸） 迟dùn（钝） 走láng（廊） 羡mù（慕） 流连忘fǎn（返） 2．读准多音字 （1）重复chóng 其他读音：zhòng 组词：重量 （2）朝北cháo 其他读音：zhāo 组词：朝阳 （3）画卷juàn 其他读音：juǎn 组词：卷尺 二、重要词语 1．涓涓：细水慢流的样子。 2．腼腆：害羞，举止不自然。 3．早慧：心智发育比平常人要早。 4．孤僻：孤独古怪。[来源:学。科。网] 5．不解之缘：难以分开的缘分。 6．跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 7．流连忘返：留恋景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去。 8．怡然自得：形容高兴而满足的样子。 三、写作技法 欲扬先抑：课文所要表现的是小阿尔伯特的非凡天赋，而却以“母亲觉得自己生了个丑八怪，祖母认为自己的孙子太胖了”为开头，并紧接着写“语言发育很迟缓，表达能力很差”，这样写能够引起人们的阅读兴趣，使读者不禁要问；爱因斯坦如此伟大的物理学家，为何少年时代会有如此表现？这也与后文中他表现出的睿智形成对比，使他的聪慧得以凸显。 1．课文为什么两次写到教师们对爱因斯坦的呵斥与评价？ 点拨：爱因斯坦因为回答老师的提问时反应迟钝而遭到老师的呵斥，老师们评价他笨，说他生性孤僻，智力迟钝，责备他不守纪律。这是因为老师们只求现成的答案，并不要求他们的学生去独立思考。爱因斯坦并不笨，只是他更愿意独自慢慢思考。两次写到教师们对爱因斯坦的态度正是为了衬托和说明爱因斯坦有极强的独立思考的能力。 2．找找课文中有哪些句子在结构上起到承上启下的作用。 点拨：①尽管如此，这个小孩子对音乐的早慧却使他的母亲大为吃惊。 ②对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子与众不同的一个方面，加之他对周围事物的观察又是那样细心，致使家人觉得这个孩子有点毛病。 ③在这期间，使少年爱因斯坦头脑大放异彩的，不仅有他自身的力量，还有一种外来的因素。 ④与此同时，还有一位叔叔每次来都给他讲讲代数和几何。 3．核心图解 1．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）。