2024届高考地理一轮复习课件3.1.1 认识区域

认识区域 因循“从空间看待一切是地理学的根本思想方法”思路 地理从空间看什么？ 它在哪里 它是什么样子 它为什么在那里 它是什么时候发生的 它产生了什么影响和作用 怎样使它有利于自然环境和人类社会 地理核心概念 地理位置与分布 地理特征与差异 地理因果关系 地理过程 空间的相互作用 人与地理环境的关系 区域位置 区域特征 区域发展 区域比较 宏观与微观 一般与特殊 时间与空间 共性与差异 1.不同类型的区域 （1）概念：地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。 生活中常见的自然与人文区域划分 工业区 Industrial area 自然保护区 Natural Reserve 农业区 Agricultural region 一、区域及其类型 看图思考，归纳区域的特征？ 贵州省 云南省 四川省 具有一定的范围、形状和边界 区域边界有明确的，也有过渡性质的 区域内部的特定性质相对一致 （2）区域的特征 1.不同类型的区域 一、区域及其类型 划分依据 区城类型 意义 自然特征 中国东部季风区 黄土高原区 了解区域自然和人文地理特征的差异，因地制宜，发展生产 人文特征 汉语北方方言区 长江三角洲城市群 综合自然特征 和人文特征 中国主体功能区 特定的行政管理目标 行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区 发挥地区优势，促进社会经济发展 对口支援地区、国家扶贫地区 有助于消除贫困，体现社会公平 禁止开发区、生态保护区 保护生态环境，实现可持续发展 历史文化保护区、文化创意产业园区 促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力 实践认知 中国野生稻分布区 为水稻育种专家寻找杂交育种的野生稻提供帮助 低硒地区 为有效预防克山病提供依据 整体性： 定义：区域各地理要素或各部分之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。 意义：人们必须合理利用和开发资源,正确处理资源开发利用与环境保护的关系,否则“牵一发而动全身”,会导致整体环境的恶化 举例:青藏高寒区的整体性、西北干旱区的整体性 （3）区域特性及其对人类活动的意义： 1.不同类型的区域 一、区域及其类型 7 差异性： 定义：区域之间普遍存在差异，区域内部存在一定的差异。区域之间的差异是绝对的，区域之间的共性是相对的。 意义：因地制宜,扬长避短,充分利用本区优势条件,促进区域经济发展 举例：新疆长绒棉基地与陕西苹果基地之间存在差异 （3）区域特性及其对人类活动的意义： 1.不同类型的区域 一、区域及其类型 8 开放性： 定义：区域之间存在联系，地理空间呈现开放性。区域是一个开放的系统，通过物质交换、能量流动、信息交流等方式与其他区域发生联系。 意义：加强区域合作,实现优势互补,协调发展 举例：我国的“西气东输”“西电东送”等工程、经济全球化 （3）区域特性及其对人类活动的意义： 1.不同类型的区域 一、区域及其类型 9 层次性： 定义：一方面指一个大区域内包含着若干小区域。另一方面指区域内部彼此关联形成的层次关系。 意义：不同等级的区域,其结构、内外部联系及相应的研究手段均有不同 举例：我国东部季风区可分为北方地区和南方地区 （3）区域特性及其对人类活动的意义： 1.不同类型的区域 一、区域及其类型 10 动态性： 定义：区域是变化的,一方面体现在有新的区域出现,另一方面体现在现有区域随社会需要和环境的变化而变化。 意义：从区域发展的角度对区域进行定位和制定发展战略,促进区域可持续发展 举例：改革开放后出现经济技术开发区;我国行政区划在1949年后有多次调整 江西省婺源县曾经属于安徽省徽州地区，在建国前，由于特殊原因，婺源曾经多次在安徽和江西之间变动，最终划分为江西省上饶市。 （3）区域特性及其对人类活动的意义： 1.不同类型的区域 一、区域及其类型 11 2.不同空间尺度的区域 （1）较高层级的区域往往与大尺度范围对应；较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。 一、多种多样的区域 将下列区域按照空间层级高低排列 亚洲 中国 北京市 湖北省 武汉市 武昌区 海淀区 东亚 一、多种多样的区域 将下列区域按照空间层级高低排列 亚洲 东亚 中国 北京市 湖北省 武汉市 武昌区 海淀区 一、多种多样的区域 2.不同空间尺度的区域 （2）不同尺度的区域发展可以相互促进 长江三角洲城市群 上海市的繁荣 带动长江三角洲 城市群的发展 长江三角洲 城市群的发展 推动着上海的发展 一、多种多样的区域 2.不同空间尺度的区域 （3）同一尺度的区域，因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。 一、多种多样的区域 -广东省- 改革开放初期， 利用沿海优势迅速发展 -新疆维吾尔自治区- 深居内陆，发展速度小于沿海地区 “用区域的方式认识世界”是区域认知的重要表现，而不