4《买东西的学问》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

[小学道德与法治] 《4.买东西的学问》(第一课时)教学设计 【教材分析】 《买东西的学问》是部编版道德与法治四年级下册第二单元第一课的内容。本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011版)》中主题四“我们的社区生活”第4条“学习选购商品的初步知识,能够独立地购买简单物品,文明购物,具备初步的消费者自我保护意识”。 本课时的教学内容主要是第一板块与第二板块。第一个板块的话题是“学会看包装”,引导学生关注商品包装的信息,了解这些信息的重要性,为选择合适的商品奠定基础。第二板块的话题是“避免购物小麻烦”,引导学生探讨购物过程中应注意的问题,避免购物带来的麻烦和纠纷。 【学情分析】 四年级学生,或多或少开始具有参与购物或独立购物的经历,当他们以消费者的身份参与经济生活时,是一种模糊消费,这种消费没有太多的生活知识和经验,他们只知道要购买商品,而不清楚如何选择合适的商品,更容易忽略包装袋上的信息。本次学习要引导学生关注商品包装的信息,了解这些信息的重要性,选择合适的商品。 【教学目标】 1. 初步学会看包装,读取有效信息。 2. 初步学会购物的基本常识和技巧,避免购物带来的麻烦和纠纷。 3. 培养学生文明购物的意识与初步法治意识。 【教学重难点】 1. 教学重点:初步学会看包装,读取有效信息。 2. 教学难点:初步学会购物的基本常识和技巧,避免购物带来的麻烦和纠纷。 【教法学法】 情境体验法、合作探究法、自主学习法 【课前准备】 1.学生方面:课前和家人交流购物经验。 2.教师方面:各种带包装食品、小组活动记录单、多媒体课件。 【教学过程】 1、 激趣导入:“容里”超市 游戏导入:红包传传传,谁是“幸运儿”? 【设计意图】 通过创设“容里超市”这一情境,营造欢快轻松的课堂气氛。此外,通过游戏导入能够激发学生学习兴趣,并自然而然引出本节课课题。 二、合作探究 活动一:购物篮里的神奇世界 1.教学内容: (1)展示两幅不同包装袋图片,教师提问:哪一种可以购买?哪一种不可以购买?为什么? (2)教师组织各小组对购物篮里的商品(食品、饮料、文具、服装、药品、电器)的标签、外包装、说明书进行观察,并填写、汇报《观察记录表》。 (3)教师引导学生初步了解包装袋上的重要标志,如:中国能效标识、绿色食品、中国环境标志等。 2.学生活动: (1)学生观察课件中出示的两幅包装袋照片,并重视包装袋上的信息。 (2)学生观察购物篮里商品包装袋的信息,学会看包装。 (3)学生了解包装袋上标志的含义。 【设计意图】 结合日常生活经验,让学生在实际观察中学会看包装袋上的信息,并能够读取有效信息。 三、体验践行 活动二:“容里”超市购物初体验 1.教学内容: (1) 在“容里”超市购物初体验中,创设以下四个故事情境: a.第一站:不贪小便宜。 b.第二站:火眼金睛。 c.第三站:货比三家。 d.第四站:学会维权。 (2)播放有关于“发票”的新闻案例,并邀请“容里”超市法律顾问对《中华人民共和国消费者权益保护法》进行讲解。 2.学生活动: (1)对“容里”超市购物初体验中四站的内容进行演一演、说一说。 (2)观看新闻案例,并对《中华人民共和国消费者权益保护法》进行了解。 【设计意图】 在活动二中,学生运用活动一中所了解的包装袋上的知识,进行一次完整的购物体验。在这一过程中,培养学生文明购物的意识与初步法治意识,避免购物纠纷。 四、拓展延伸 课后小任务:亲子购物之旅go! 利用周末,与爸爸妈妈去超市进行一次购物,把今天所学知识用上,如果发现有不合格商品,委婉给商家提出合理化建议。 【设计意图】 由生活到课堂再回归生活,体现了道德与法治课程的生活性本质,让德育教育走进了学生心里。 【板书设计】 4.买东西的学问 会看包装(生产日期、厂名厂址、使用说明、保质期、重要标志) 避免麻烦(不贪便宜、火眼金睛、货比三家、学会维权) 【教学反思】 学科网(北京)股份有限公司 $$