2023—2024学年下学期学校德育处工作计划

2023—2024学年第二学期学校德育处工作计划 一、指导思想 奋楫正当时，扬帆再出发。本学期，我校德育处以二十大精神为指导，以落实《中小学德育工作指南》为提升学校德育水平的主要抓手，以开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。 二、工作目标 1.发挥学校德育的主体作用。落实全员育人理念，坚持“四个加强”：加强队伍建设，加强常规管理，加强德育科研，加强家校沟通，不断提升德育工作水平，争创德育工作先进学校。 2.继续加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。加强各学科德育渗透，挖掘学科德育点，促进德育科学、规范、有序地进行。 3.落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、组织社会实践活动、深化少先队团员活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。 4.巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。 5.加强家校合作交流，发挥班级家委会作用，初步形成我校家校共育模式。阐明家庭教育重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。 6.加强法制教育、安全教育、心理健康教育，提高师生安全防范意识，培养健康的心理，提升师生维护安全能力。 三、工作措施 (一)加强德育队伍建设，提高工作水平 1.确立以班主任为主、班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。明确全体教师都是学校的德育工作者，要求做到“教书育人、管理育人、服务育人”。 2.积极开展班主任例会，有针对性地结合学校具体情况开展培训，加强常规管理，坚持校外进修与校内培训相结合，校本培训和自我学习相结合，积极开展德育课题研究，提高班主任的教育智慧管理艺术。 3.利用班级文化建设，践行知行合一。修订并完善《班级班团队考核评比》等制度，引导班主任关注过程管理的细节，注重班级管理的实效，有效激发班主任工作的活力，强化班主任岗位责任意识，提高班主任工作的效率，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性。 4.为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。班主任在班级文化建设中把自己的育人理念，育人目标、育人手段通过墙面外化的方式内化于学生，形成良好的班风学风。 (二)强化常规管理，促进习惯养成 1.培养学生管理队伍，提升责任感。大力加强班干部建设，发挥少先队、学生会、班委等组织的阵地作用，组织开展好学生干部竞聘、培训指导等活动，推进班干部的自主管理能力，进一步增强学生的自律、自强、自立意识。如“少先队干部监督岗、环保小先生志愿岗、升旗手、升旗主持人、校园文化解说员、迎宾礼仪”等，这些学生队伍的建设，增强学生的责任心和自我管理能力，也大力减轻了德育线的工作量。 2、健全工作制度，保障学校一日常规工作有序进行。根据学校实际情况，健全班主任绩效考核制度，制定班级路队牌、中队旗、学生证和教师工作牌等标志，执行值周、带队、楼梯道老师责任制，抓好大课间、放学路队、上下楼梯秩序。 3.全力做好卫生工作。卫生清理工作难度大，德育处根据校建调整清洁区分配。班主任们要想方设法，教学生用各种工具和清洁剂进行保洁，特别是低年级老师，亲力亲为。 4.继续开展“文明班级”评选活动。根据评选方案，从遵规守纪、文明礼仪、卫生保洁和安全习惯等方面，实行日检查、周统计、月汇总、期末总评的模式，评出文明班级。在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表彰，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。 5.以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容仪表系列”、“提高时间意识系列”、“文明校园系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。 6.在上学期的基础上，对各项数据汇总、报表填写、人员统计、物资准备等方面进行优化，对各班疫情防控工作的落实进行督促，将疫情防控的开展纳入到班主任常规考核项目中。 (三)落实五育并举，开展多彩德育活动 1.扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“植树节”“清明节”“劳动节”“五四青年节”“母亲节”“端午节”“父亲节”“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动。开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。 2.提高校园文化建设和校园文化氛围。大力开展爱国主义