第8课 欧洲的思想解放运动（课件+视频）- 2023-2024学年高一历史同步精品课堂（中外历史纲要下）

欧洲的思想解放运动 第8课 第四单元 资本主义制度的确立 1.通过史料分析，掌握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的时代背景，从唯物史观的角度理解欧洲的思想解放运动是在资本主义不断发展的过程中产生的； 2.通过史料探究，知道文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的内容，认识人文主义思想的不断发展及成熟，为资产阶级革命提供了思想武器。 3.知道科学革命的主要代表人物及其成就。 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 【课程标准】 【学习目标】 精准定位，素养提升 (14世纪到18世纪)所发生的思想革命，或叫做精神领域的革命……就是文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动相继联系、承接起来的“链条”。通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。 ——陈乐民《欧洲文明的进程》 中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学。 —恩格斯 14世纪 16世纪 17世纪 18世纪 资本主义萌芽 新航路开辟 早期殖民扩张 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 一、文艺复兴（14世纪—17世纪） 问题4：结合材料和所学知识，分析文艺复兴对欧洲社会产生什么影响？ 问题1：文艺复兴从意大利地区兴起的原因有哪些？ 问题2：对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品有什么不同，并分析文艺复兴的精神内核、主张和实质。 快速阅读课文“文艺复兴”，思考以下问题： 问题3：总结文艺复兴的成就。 一、文艺复兴（14世纪—17世纪） 一、文艺复兴（14世纪—17世纪） 材料一 随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利背部开始出现。......财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。 ——陈日华《人性的回归：文艺复兴》 材料二 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊思想文化，这也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 ——孔祥民《世界中古史》 材料三 无论是谁,只要不是傻子就都不能否认 ……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢? ——《意大利文艺复兴史上的主要问题》 问题1：文艺复兴从意大利地区兴起的原因有哪些？ 1. 历史背景 经济基础：资本主义萌芽的出现（根本原因） 阶级基础：新兴资产阶级形成，要求冲破教会束缚（主要原因） 文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有古希腊罗马文化积淀 人才基础：聚集了具有新思想的学者文人 一、文艺复兴（14世纪—17世纪） 2.精神内核和实质 问题2：对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品有什么不同，并分析文艺复兴的精神内核、主张和实质。 中世纪《大卫》 中世纪《圣母子》 米开朗基罗《大卫》 拉斐尔的《圣母》 中世纪：呆板、僵硬 文艺复兴：生动、活泼；展现人物的内心世界 精神内核：人文主义 以“人”为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严 含义 ①反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。 ②重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。 ③提倡探索人与自然的奥秘，鼓励冒险进取。 主张 实质：符合新兴资产阶级需要的新文化。 一、文艺复兴（14世纪—17世纪） 3. 文艺复兴的成就 时间 国别领域 代表人物 代表作品 内容/特点 14世纪 意大利 文学三杰 15世纪 意大利 美术三杰 16世纪 英国 文学 但丁 《神曲》 彼特拉克 《歌集》 薄伽丘 《十日谈》 讽刺教会的封建腐朽,宣扬人性的自由 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 突破中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界 《蒙娜丽莎》 《大卫》 《西斯廷圣母》 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 但丁 彼特拉克 “人文主义之父” 问题3：完成文艺复兴的成就表。 你的意志已经自由、正直和健全，不照它的指示行动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自作主宰。 ——但丁《神曲》 我不想变成上帝……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ——彼特拉克《歌集》 ……只有开怀吃喝，自找快活，尽量满足自己的欲望，纵情玩笑，才是对付疫病的灵丹妙方。 ——薄伽丘《十日谈》 宣扬人性的自由，人的伟大，人的价值和尊严 人是一件多么了