3.4 “一带一路”倡议与国际合作课件2023-2024学年高二地理湘教版（2019）选择性必修2

第三章 区域合作 第三章 第四节 “一带一路”倡议与国际合作 2019 新湘教版 亚吉铁路，连接埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴和吉布提首都吉布提市的铁路 1 1.结合材料，掌握共建“一带一路”的由来与提出背景。（区域认知） 2.结合具体案例，了解经济全球化与国际合作的表现及意义。（综合思维） 3.结合当前“一带一路”的建设背景，理解“一带一路”对国际合作的意义。（地理实践力） 4.通过资料，了解“一带一路”倡导国家之间协作发展及构建人类命运共同体。（人地协调观） 课程标准 学习目标 结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称 丝绸之路经济带 一是从中国西北、东北经中亚、俄罗斯至欧洲、波罗的海； 二是从中国西北经中亚、西亚至波斯湾、地中海； 三是从中国西南经中南半岛至印度洋。 21世纪海水丝绸之路 一是从中国沿海港口过南海，经马六甲海峡到印度洋，延伸至欧洲； 二是从中国沿海港口过南海，向南太平洋延伸。 一、“一带一路”的由来 提出背景： 当今世界,争端频发（俄乌冲突）,风险增多,增长乏力,动荡持续,“和平赤字、发展赤字、治理赤字”的严峻局面正摆在全人类面前。 根本宗旨： 构建人类命运共同体,实现共赢共享发展。 重点区域： 植根于丝绸之路的历史土壤,重点面向亚欧非大陆。 合作原则： 由大家共同商量,“一带一路”成果由大家共同分享。 一、“一带一路”的由来 图3－33 “一带一路”主要国家和地区 “一带一路”的区位优势： “一带一路”贯穿亚欧非大陆,一头是活跃的东亚经济圈,一头是发达的欧洲经济圈,中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。 思考：一带一路提出的背景 （1）资源具有互补性。相关国家资源分布不均衡，具有较强互补性，优化本国资源配置。 （2）地理位置邻近。相关国家，从古至今保持着密切往来，相互依赖程度高。 （3）相关国家合作意愿上升。中国边境地区整体状态处于历史最好时期。 （4）历史基础深厚。古丝绸之路起始于中国，有力的促进了东西方交流。 （5）区域经济发展不平衡。我国东、西部地区发展不平衡加剧。“一带一路”中间广大腹地国家经济发展水平与两端的经济圈存在巨大差异。 阅读 Reading 古代丝绸之路 总结：陆上丝绸之路与海上丝绸之路的路线？ 陆上丝绸之路：始于我国古都长安（今西安），连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆路商贸路线。它途径河西走廊，通过玉门关和阳关，抵达新疆，再穿越中亚、西亚和北非，最终抵达非洲和欧洲。 海上丝绸之路：从我国东南沿海出发，经过中南半岛和南海诸岛，穿过印度洋，进入红海，抵达东非和欧洲，成为我国与外国经贸文化交流的海上大通道。 1.对比“一带一路”与古丝绸之路的差别。 项目 古丝绸之路 “一带一路” 时代背景 农业社会的自然经济 世界多极化、经济全球化、工业化、信息化 范围 亚欧大陆和非洲 全球 经济交流方式 商品输出 商品和资本输出 贸易方式 中转贸易 直接贸易 交通通信方式 人力、畜力、帆船 现代交通技术和通信技术 古丝绸之路是以经贸为主线,经济、政治、文化、宗教、军事、外交等相互结合、相互促进的全面交流互鉴之路。以民间力量为基础、由政府指导和监管,具有参与群体多元化、贸易行业多类型、贸易形式多样化等特征。 活动 Activity 2.想一想古丝绸之路的开辟对当时世界发展有哪些重要意义？ 项目 古丝绸之路 “一带一路” 时代背景 农业社会的自然经济 世界多极化、经济全球化、工业化、信息化 范围 亚欧大陆和非洲 全球 经济交流方式 商品输出 商品和资本输出 贸易方式 中转贸易 直接贸易 交通通信方式 人力、畜力、帆船 现代交通技术和通信技术 丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道，丝绸之路有力地促进了东西方经济和文化的交流，实现了人类文明史上的商品物产大流通、科学技术大传播、多元文化大交融，为人类文明史做出来不可磨灭的贡献。 活动 Activity 汉代张骞出使西域、明代郑和下西洋,这两条丝绸之路把中国的丝绸、茶叶、瓷器等输往沿途各国,带去了文明和友好。如今,我国提出共建“一带一路”。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称,其贯穿亚欧非大陆,一头是活跃的东亚经济圈,一头是发达的欧洲经济圈。 1.指出我国古代海上丝绸之路贸易时出发和返航的季节。 2.简述共建“一带一路”对我国中西部经济发展带来的有利影响。 1.季节:冬季出发,夏季返航。 2.有利影响: 有利于加强区域合作,推动中西部的区域经济一体化;有利于中西部产业结构调整和布局,促进产业升级;有利于加速工业化与城镇化;有利于促进当地基础设施建设,改善投资环境,吸引外资;有利于资源开发,将当地资源优势转变成经济优势;有利于加强与周边地区互联