1.3认识物体的形状 课件-2023-2024学年科学一年级下册教科版

1.3 认识物体的形状 教科版一年级下册 单元主题 科科是一个非常爱问问题的小男孩。在他上幼儿园的时候，就经常问“妈妈，糖为什么是甜的？”“妈妈，为什么你比我高呀？”“妈妈，爸爸嘴上面一圈黑黑的是什么？”“爸爸，你怎么不和我一起上幼儿园？”……妈妈每天都要想着如何去回答科科的问题，于是妈妈给他买了一本《十万个为什么》，科科特别喜欢看。现在科科上了小学，懂得了如何去观察和发现，所以他对身边周围的物体产生了浓厚的兴趣…… 教学目标 《认识物体的形状》 科学观念：许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一；物体的形状会影响它的平铺方式。 科学思维：知道不同物体形状不同，能够认识长方形、正方形、球体、六边形等形状。 探究实践：用简单的方法就可以比较出不同物体的形状有所不同；不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。 态度责任：发展对物体进行研究的兴趣；认同物体的特征是可以被观察和测量的。 新知导入 新知导入 把手伸进盒子里，去感知物体的形状，从而判断是什么物体。 新知导入 新知讲解 不同的物体作对比，形 状可能不同。 1.认识物体形状 新知讲解 形状也是物体的重要特征。 1.认识物体形状 新知讲解 它们的形状一样吗？ 1.认识物体形状 各个面的形状相同，都是正方形。 新知讲解 各个面的形状相同，都是圆形。 每个面都不一样 如果我们把它们转一转，你看到的形状还是这样的吗？ 1.认识物体形状 同一个物体，不同的观察角度，有不一样的形状。 新知讲解 怎样才能装得更多呢？ 2.在盒子里平铺物体 新知讲解 平铺 2.在盒子里平铺物体 螺母 木块 橡皮 乒乓球 第1次 第2次 9 16 16 10 新知讲解 乒乓球是球体，木块是正方体，乒乓球之间有很多空隙，而木块之间没有，所以木块平铺的数量多。 为什么小木块放入盒子中的数量要比乒乓球的数量多？ 2.在盒子里平铺物体 新知讲解 3.换一种平铺方式 有不同的平铺方法吗？ 新知讲解 3.换一种平铺方式 换一种平铺的方法，能放得更多吗？ 螺母的面是不一样的。 新知讲解 3.换一种平铺方式 只有一种 木块和乒乓球为什么没有其他摆放方式？ 只有一种 新知讲解 乒乓球和木块每个侧面都是一样的，所以怎么摆都一样，摆的方式只有一种，所以平铺一层的数量不会有变化。 将物体放在盒子中 螺母 木块 橡皮 乒乓球 第1次 第2次 新知讲解 28 16 9 9 16 16 10 3.换一种平铺方式 新知讲解 物体的形状不一样，会影响平铺满盒子后的数量。 新知讲解 橡皮换了平铺方法后，有变化吗？ 躺着放 立着放 侧着放 3.换一种平铺方式 新知讲解 橡皮“躺”着、“立”着和“侧”着，用来平铺的“面”形状都不一样，所以橡皮“躺”“立”“侧”，装的数量都不一样。 新知讲解 27 36 将物体放在盒子中 螺母 木块 橡皮 乒乓球 第1次 第2次 28 16 9 9 16 16 10 3.换一种平铺方式 新知讲解 探索三： 形状对物体占据空间的影响 为什么会这样？ 同一种物体不同的平铺方式占据空间的状况不同 新知讲解 不同形状的物体在平铺时占据空间的状况不同。 生活中的平铺 拓展提高 根据“盒子”的形状，选择不同的平铺方式。 物体占据空间的大小，有时也取决于装它的“盒子”形状。 大家来填空 1、我们玩橡皮泥时挤压和拉伸可以改变橡皮泥的（ ）。 2、一个挨着一个地摆放，铺满整个盒子的方法叫（ ）。 3、同一种物体，不同的平铺方式占据的空间（ ）；不同形状的物体在平铺时占据空间的状况（ ）。 形状 平铺 不同 课堂练习 不同 大家来判对错 1、将同一种物体按不同方式平铺，盛装的数量不会改变。（ ） 2、篮球和铅笔的形状不同。（ ） 3、形状也是物体的一个重要特征。（ ） 4、 （ ） × 课堂练习 × √ √ 大家来选一选 1、橡皮要平铺一层盒子，（ ）摆放，才能放得最多。 A. 立着 B. 平放 C. 都一样 2、把下面的物体平铺在方形盒子里，有不同平铺方式的（ ） A.小木块 B. 乒乓球 C. 橡皮 3、同一种物体用不同的平铺方式，盛装的数量不同，这与物体的（ ）有关。 A. 轻重 B. 颜色