1.3 土地改革 课件 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革 《听妈妈讲那过去的故事》 “那时候，妈妈没有土地， 全部生活都在两只手上， 汗水流在地主火热的田野里， 妈妈却吃着野菜和谷糠。 冬天的风雪狼一样嚎叫， 妈妈却穿着破烂的烂衣裳， 她去给地主缝一件狐皮长袍， 又冷又饿跌倒在雪地上。” 【学习目标】 1.了解土地改革的开展及基本完成，掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布。 2.理解新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解和认识。 3.认识中国农民在2000多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，激发热爱党、热爱社会主义祖国的感情。 你知道古代和近代有哪些人提出过土地改革的要求吗？ 李自成：均田免粮 洪秀全：有田同耕 孙中山：平均地权 中国共产党土地政策回顾 打土豪、分田地 土地革命时期 减租减息 抗日战争时期 解放战争时期 耕者有其田（解放区） 预习： 1. 新中国成立后， 还没有进行土地改革，农村存在着大量的 农民，这种状况严重阻碍 ,广大农民迫切要求进行土地改革，获得 。 2. 1950年，中国人民政府颁布 。规定废除 的土地所有制，实行 的土地所有制。 3. 开始土地改革，到 年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 4.土地改革 进行,也分给 一份，让他们在劳动中改造自己;还注意保存 经济,在政治上 5. 土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的 ，消灭了 ；农民翻了身，得到了土地，成为土地的 ；这使人民政权更加巩固，也大大解放了 ，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的 建设准备了条件。 土地 《中华人民共和国土地改革法》 农民 1950年底 1952 封建土地制度 地主阶级 主人 工业化 地主阶级封建剥削 农村生产力 新解放区 无地和少地 农村经济和中国社会的发展 分批 地主 富农 中立富农 这时的中国，是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计， 1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半，也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。 问题：根据上述材料，你估计当时大多数人会过着怎么样的生活？过着这种生活的根源在哪里? 探究问题一：土地改革的原因 探究一：土地改革的原因 探究问题一：土地改革运动的原因 问题：材料表明中国农村的人口和土地占有具体情况如何？ “只有农业的发展，才能供给工业以足够的原料和粮食，并为工业的发展扩大市场......使中国工业化，是需要巨大的资金的，而没有资金，没有数百亿银元的资金投资于工业，特别是重工业，那就不要想加快我们的工业化。” --1950年刘少奇《国家工业化和人民生活水平的提高》 探究问题一：土地改革运动的原因 问题：材料表明农业的发展还有什么作用？ 总结： 根本原因： 封建土地制度严重阻碍了中国农村经济和中国社会的发展 直接原因：广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地 为工业化铺平道路 探究问题一：土地改革运动的原因 探究问题二：土地改革的概况 开始时间： 推行地区： 法律依据： 主要内容： 完成结果： 1950年 新解放区 《中华人民共和国土地改革法》 废除地主阶级的封建土地所有制，实行农民的土地所有制 1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 斗地主 烧地契 拔界碑 量土地 分土地 分农具 没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。 探究问题二：土地改革的概况 拓展延伸： 1. 为什么在土地改革过程中，也分给地主一些土地呢？ 2. 为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？ 探究问题二：土地改革的概况 探究问题二：土地改革的概况 1959年西藏地区进行了民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度。经过近两年时间，西藏地区完成了以土地改革为中心的民主改革。 知识拓展：西藏民主改革（1959年） 探究问题二：土地改革的概况 材料一：到1952年底，近3亿无地少地的农民，分到了7亿亩土地和大量的农具、牲畜、房屋等，还免除了每年向地主缴纳的350亿千克粮食的地租，农民真正获得了解放。 探究问题三：土地改革的意义 问题4：不管土地是掌握在农民手中还是掌握在地主手中，这时期，土地等生产资料是