八年级（上册）第一单元 走进社会生活-【一战成名新中考】2024河南中考道德与法治·精讲册优质课件PPT

本册知识串讲 1 第一部分 教材知识精讲 八年级（上册） 第一单元 走进社会生活 河南道德与法治 道德与法治 2 新课标导学 课程内容 核心素养 生命安全与 健康教育 ◎理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 法治观念 道德修养 健全人格 责任意识 法治教育 ◎辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 3 思维导图 4 走进社会生活 个人与社会 亲社会行为 合理利用网络 个人与社会 个人是社会的有机组成部分 人的身份是在社会关系中确定的 人的成长是不断社会化的过程 人的生存和发展离不开社会 亲社会行为 表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 在人际交往和社会实践中养成 主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践 遵守社会规则，热心帮助他人 倾力奉献社会，实现人生价值 需要 养成 网络改变世界 合理利用网络 积极影响 丰富日常生活 推动社会进步 消极影响 存在虚假、不良信息 沉迷于网络，影响学习、工作和生活 个人隐私容易被侵犯 双刃剑 理性参与网络生活 传播网络正能量 提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 自觉遵守道德和法律 充分利用网络平台为社会发展建言献策 践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养 培育积极健康、向上向善的网络文化 要 求 网络改变世界 合理利用网络 积极影响 丰富日常生活 推动社会进步 消极影响 存在虚假、不良信息 沉迷于网络，影响学习、工作和生活 个人隐私容易被侵犯 双刃剑 理性参与网络生活 传播网络正能量 提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 自觉遵守道德和法律 充分利用网络平台为社会发展建言献策 践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养 培育积极健康、向上向善的网络文化 要 求 走进社会生活 个人与社会 亲社会行为 合理利用网络 核心观点 1.【易错点】人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得_______ __ _ 和 __________。 2.我们只有主动__________，积极融入社会，倾力__________，才能实现 自己的人生价值。【做法】 3.网络推动社会进步，为__________注入新的活力，促进__________的进 步，为文化传播和科技创新搭建新平台。【作用】 物质支持 精神滋养 关心社会 奉献社会 经济发展 民主政治 7 4.理性参与网络生活：网络是把双刃剑。我们不可沉溺于网络，要提高 __________，学会“__________”，要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 要合理利用网络，传播网络正能量。 5.网络生活的基本准则：____________________。 6.我们要践行社会主义核心价值观，不断提高______________，共同培育积 极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 媒介素养 信息节食 恪守道德、遵守法律 网络媒介素养 8 依标据本·学考点 知识点 1 个人与社会 亲社会行为（5年1考） 【材料关键词】游览公园、参观工厂、研学旅行、义务植树、参加公益活动、参观博物馆等。 1.了解社会生活的方式和参与社会生活的感受。（P2～3·运用你的经验） （1）方式：①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；②到社区进行社会调查；③阅读图书、报纸，看电视，听广播，上网查询；④参观博物馆，观看升旗仪式等。（2022.17） （2）感受：①国家变得富强，人民生活水平不断提高，社会生活绚丽多彩；②我们的生活离不开社会。 9 2.我们为什么要参与社会生活？（P2~4） （1）人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 （2）我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （3）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 10 ▲3.个人与社会的关系。（P4～7） （1）个人是社会中的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （2）个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（社会对个人成长的作用） 11 4.几种主要的社会关系。（P5·相关链接） 类型 内涵 表现 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社 会关系 如家庭、家族成员之 间的关系等 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系 基础上的社会关系 如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成 的社会关系 如同学、同事等 12 5.亲社会行为的含义及表现。（P8） （1）含义：指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为。 （2）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 ▲6.我们为什么要主动关心社会，养成亲社会行为？（P8） （1）青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。【2023秋教材新表述】 （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，不断发展和成就自己，实现自己的人生价值。【2023秋教材新表述】 （3）有利于构建和谐社会，促进社会文明进步，营造良好的社会氛围。 13 ▲7.青少年如何养成亲社会行为？（P8） 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （1）要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （2）遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。【2023秋教材新表述】 （3）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现人生价值。 【关联考点】服务和奉献社会P102 14 易错警示 ①每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。 ( ) × 【解析】 改正：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会。 ②亲社会行为是自然养成的，不需要培养。 ( ) × 【解析】 改正：在人际交往和社会实践中养成的 ③现阶段我们的主要任务是学习，养成亲社会行为是以后的事。 ( ) × 【解析】 改正：青少年应该从小培养亲社会行为。 15 名言古语 ◆夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。（八上P8） ——养成亲社会行为 ◆风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。（八上P8） ——关心社会、国家发展 16 知识点 2 合理利用网络（5年4考） 【材料关键词】直播带货、网络问政、生成式人工智能、反电信网络诈骗法、网络谣言、清朗行动、“自媒体”乱象等。 ▲1.网络对社会生活的影响。（P10～16） （1）积极影响：①网络丰富日常生活；②网络推动社会进步。 （2）消极影响：①存在虚假、不良信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。（2019.6） 17 ▲2.网络丰富日常生活的表现。（P10～12）［2022.18、21（2）］ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 18 ▲3.网络推动社会进步的表现。（P12～13） （1）对经济：为经济发展注入新的活力。结合情境：直播带货、物联网、线上进博会等。 （2）对政治：促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。结合情境：网络问政、网上评议政府、“全国两会直通车”等活动。 （3）对文化、科技：为文化传播和科技创新搭建新平台。结合情境：中小学网络云平台、红色云展厅、数字博物馆、数字图书馆等。 19 4.网络时代，遇到下列情况要提高警惕，防止被骗。（P15·方法与技能） ①自称公检法要求汇款的;②让你汇款到“安全账户”的;③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的;④通知“家属”出事要先汇款的;⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的;⑥让你开通网上银行接受检查的;⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。 20 ▲5.理性参与网络生活的做法。（怎样做一名合格的网络参与者？）（P17～19） （1）提高媒介素养。积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会“信息节食”。注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。 （3）学会辨析网络信息。让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）自觉遵守道德和法律。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。 21 6.如何辨别网络谣言？（P18·方法与技能） ①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助。 7.全国青少年网络文明公约。（P19·相关链接） ①善于网上学习，不浏览不良信息；②诚信友好交流，不侮辱欺诈他人；③增强自护意识，不随意约会网友；④维护网络安全，不破坏网络秩序；⑤有益身心健康，不沉溺虚拟时空。（2019.3） 22 8.如何传播网络正能量？（P19～20） （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。 （3）共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 23 知识串讲 24 易错警示 ①网络扩大民主权利。 ( ) × 【解析】 改正：促进民主政治的进步 ②公民有言论自由，在网上发布言论不受限。 ( ) × 【解析】 改正：公民在网上发布言论要遵守道德和法律。 ③有些同学沉迷于网络荒废了学业，所以我们要远离网络，免受伤害。 ( ) × 【解析】 改正：合理利用网络 25 教材栏目拓展 1.一段时间以来，网络谣言、网络暴力等问题成为污染网络生态的顽瘴痼疾。或是借助网络热点挑动网络对立，或是肆意制造谣言，或是躲在键盘后面施放“冷箭”，或是发动人肉搜索侵害隐私……2023年7月7日，国家互联网办公室关于《网络暴力信息治理规定（征求意见稿）》面向社会公开征求意见，依法惩处网暴行为。但小华认为：“在网络上发表言论是我们的权利，可以随心所欲。” 请你对小华的观点进行辨别与分析。 26 【答案】 小华的观点是错误的。我国法律规定公民享有言论自由，是人们在法律规定的范围内，依照自己的意志活动的权利，但自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。 网络谣言、网络暴力等问题违反了恪守道德、遵守法律的基本准则；“挑动网络对立、制造传播谣言、发动人肉搜索”等行为都违反了法律规定，侵害了公民的合法权益，需承担相应的法律责任；公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的权利和自由。 综上，网络无限，自由有界，我们要提高媒介素养，文明上网，自觉遵守道德和法律，做一个负责任的网络参与者。 27 2.每个人都是独立的社会个体，都有自己的生命价值，不应该被忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动为社会作贡献。 某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你完成下列任务： 【明确主题】 （1）请你为本次主题班会设计一个主题。 【答案】 ①融入社会、奉献社会；②积极养成亲社会行为等。 28 【深入探究】小张所在的小组搜集到这样一则材料： （2）小军是通过哪些方式了解社会生活的？除了以上方式，我们还可以通过哪些方式了解和参与社会生活？（P2·运用你的经验） 【答案】 小军通过看电视新闻、实地社会调查的方式了解社会生活；还可以通过读书、看报、上网浏览、参加公益活动等方式。 29 【发出号召】 （3）活动的目的是要我们融入社会，亲近社会，请你就“人的生存和发展离不开社会”设计一个简单的发言提纲。 【答案】 ①标题：人的生存和发展离不开社会；②观点：个人离不开社会；③依据：每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；④结尾：我们要积极融入社会，养成亲社会行为 30 【落实行动】 （4）作为中学生，我们应该怎样养成亲社会行为？请你列举几种。 （P8·探究与分享） 【答案】 ①参加社区志愿服务；②为山区的孩子们捐赠图书和衣物； ③参加环保、交通安全、法律等知识宣传活动等。 31 学考对接·练真题 1.[2022河南17]青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社 会行为的是( ) A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B. 就垃圾分类问题向环保部门提建议 C. 在风景区的石壁上刻励志语 D. 在观看球赛时给对手喝倒彩 √ 32 2.[2022河南18]暑假里，中学生小明每天从早到晚手机不离手。观察下边漫画《机不离手》，联系所学道德与法治课程内容，对小明的行为进行辨别与分析。（8分） 33 【答案】 （8分）暑假里，小明同学每天从早到晚手机不离手的行为是不正确的，他没有认识到过度使用手机的危害。 虽然小明使用手机可以阅读新闻、了解时事，联系亲友、增进感情，查阅资料、学习新知，休闲娱乐、放松身心，但是他每天拿着手机早起看新闻、走路聊天、坐车查资料、睡前玩游戏，会使他沉迷于手机，导致视力下降，有害身心健康，影响学习和生活。他走路时使用手机还易发生交通事故，危害人身安全。 所以，暑假里，小明应做好学习、运动、家务劳动、社会实践等活动的规划，科学安排使用手机的时间，做到劳逸结合，争取实现全面发展。 34 请完成分层作业本31～32页习题 35 $$