2.1DNA是主要的遗传物质课件-2023-2024学年高一下学期生物苏教版(2019)必修2

2024-02-22
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学苏教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第一节 DNA是主要的遗传物质
类型 课件
知识点 人类探索遗传物质的历程
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.97 MB
发布时间 2024-02-22
更新时间 2024-02-22
作者 497102698
品牌系列 -
审核时间 2024-02-22
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来源 学科网

内容正文:

第一节 DNA是主要的遗传物质 第二章 遗传的分子基础 放大 蛋白质 DNA 思考:遗传物质可能具有什么特点? 分子结构具有相对稳定性; 具有多样性,能贮存大量遗传信息; 可以准确地复制,传递给下一代; 指导蛋白质的合成,从而控制生物体性状; 对遗传物质的早期推测: 20世纪早期,科学家根据以下结果:组成蛋白质分子的常见氨基酸约20种,其排列组合的数量十分巨大,而DNA分子只含有四种核苷酸,其排列组合的数量一定没有蛋白质多,通过推理得出:遗传物质应该是蛋白质。(教材P40) 遗传物质究竟是什么?如何通过实验确定? 探究遗传物质历程的经典实验: 一、肺炎双球菌的转化实验 (一)1928年格里菲思的体内转化实验 (二)1944年艾弗里的体外转化实验 二、1952年赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验 三、1956年烟草花叶病毒(TMV)感染烟草实验 3 肺炎双球菌类型 S型细菌 R型细菌 菌落 菌体 毒性 光滑 粗糙 有多糖荚膜 无多糖荚膜 有毒性 无毒性 Smooth Rough R型细菌 S型细菌 能让人患肺炎、鼠患败血症 一、肺炎双球菌(肺炎链球菌)的转化实验 (一) 1928年格里菲思的体内转化实验 1、实验过程: ①S型活细菌注入小鼠体内→ 小鼠患败血症死亡; 结论: S型细菌有毒; ②R型活细菌注入小鼠体内 → 小鼠存活; 结论:R型细菌无毒; S型活细菌被杀死 ③加热杀死的S型细菌注入小鼠体内→小鼠存活; 结论:加热杀死后的S型细菌无毒; S型活细菌被杀死 ④无毒的R型活细菌 + 加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内 →小鼠患败血症死亡; 结论:加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”,能够使R型细菌转化成S型细菌; 分离出无毒性的R型活细菌和有毒性的S型活细菌 思考:在第四组实验中的小鼠体内出现的有毒性的S型活细菌的后代也是有毒性的S型细菌,这说明这种性状的转化是可以 ,这种“转化因子”应该就是遗传物质,这种转化因子究竟是什么呢?如果由你设计实验确认哪种物质是转化因子,你如何设计实验? 遗传的 注:能让小鼠死亡的是S型活细菌,而不是S型菌的多糖荚膜; 化学分析法: S型细菌的化学成分主要包括: DNA、RNA、多糖、脂质和蛋白质等; (二)1944年艾弗里的体外转化实验 必须将蛋白质、其他物质与DNA分开,单独、直接地观察它们的作用,才能确定究竟谁是转化因子。 S型细菌 分离 提纯 DNA 蛋白质 RNA 分 别 和 R 型 活 细 菌 混 合 培 养 蛋白质和蛋白酶 RNA和RNA酶 DNA和DNA酶 R R R R R R S 继续培养 S 这种转化是可遗传的 分析:在构成S型细菌的化学成分中只有DNA能使 R 型细菌转化为 S 型细菌; 艾弗里实验结论:DNA是S型细菌的转化因子,即DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质; 艾弗里的实验中提取的DNA,纯度最高时也还有0.02%的蛋白质,由于艾弗里实验中无法真正提取出纯DNA来进一步验证遗传物质就是DNA,因此,仍有人对实验结论表示怀疑。 那么,有没有比细菌更为简单的实验材料,还能够把蛋白质和DNA彻底分开? 二、1952年赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验 1、T2噬菌体 生物类型: 病毒 生活方式: 专门寄生在大肠杆菌体内 2、T2噬菌体结构模式图: C、H、O、N、P C、H、O、N、S T2噬菌体中,60%是蛋白质,40%是DNA.对这两种物质的分析表明,仅蛋白质分子中含硫,磷几乎都存在于DNA分子中; 补充: T2噬菌体的增殖过程 吸附: 侵入: T2噬菌体吸附在大肠杆菌表面; 注入T2噬菌体的DNA; 增殖 成熟: T2噬菌体的DNA和蛋白质外壳组装成新的完整的T2噬菌体; T2噬菌体的DNA T2噬菌体的蛋白质外壳 裂解: 大肠杆菌裂解,释放出子代噬菌体,子代噬菌体继续吸附侵入别的大肠杆菌; 注:合成子代噬菌体蛋白质外壳的原料是: 的氨基酸,场所是 的核糖体; 合成子代噬菌体DNA的原料是: 的脱氧核糖核苷酸; 大肠杆菌 大肠杆菌 大肠杆菌 积极思维: 用什么元素标记蛋白质和DNA,是否可以用其它元素标记,为什么?如何使噬菌体被标记上? 3、实验方法: 同位素标记法: 判断:直接用含有放射性同位素的培养基来培养噬菌体( ) 分别标记蛋白质和DNA,单独地,直接地看他们各自的作用; × 3、实验过程: A组:用含35S的T2噬菌体侵染大肠杆菌 ①标记大肠杆菌 大肠杆菌 + 含35S的培养基 ②标记T2噬菌体 T2噬菌体 + 含35S的大肠杆菌 含35S的大肠杆菌 含35S的T2的噬菌体 ③含35S的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌

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