第八讲-演讲商谈（同步教案）-《公共关系基础》（高教版第三版）同步精品课堂

《公共关系基础》教案 课 题 第八讲 演讲商谈 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 45 授课教师 教材分析 《公共关系基础》第八讲-演讲商谈对于演讲、商谈这两种常用的语言表达方式做了很好的解释，通过本章学习，可以掌握有关演讲和商谈的表达技巧。 学情分析 本章节理论知识不多，主要是技能训练，难度相对较小。 学习目标 1.掌握有关演讲和商谈的表达技巧 2.能针对某一话题进行演讲，并针对某一项目进行模拟商谈。 学习重难点 重点：掌握有关演讲和商谈的表达技巧。 难点：学以致用，能针对某一话题进行演讲。 教学方法 案例分析法，讨论法 课前准备 案例分析材料，讲课工具（PPT、学习教案等） 教学媒体 采用PPT授课的方式，利用思维导图的知识梳理方式使学生熟记重点内容。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一位日本商人与中国某丝绸公司洽谈业务。就在双方将要签订协议时，日商突然退出商谈。丝绸公司十分不解，千方百计托人打听，结果竟然是因为前一天参与商谈的公关人员穿了一双有洞的袜子。日商认为：袜子破了表示不尊重客人，仪表都不注意，说明没有诚意；中方是一个丝绸公司，此类事件对专业形象是一大损害，即使这位女士是无意的，至少说明公司作风不严谨。日商虽然有些苛刻，但不能不引起我们的深思。 思考通过此案例你有什么启发？ 通过此案例，吸引学生的学习兴趣，引出主题---商谈和演讲能力的重要性，引出公关人员所要具有的商谈演讲能力知识点。 活动二： 调动思维 探究新知 实战演练：找同学模拟演讲现场。 想一想演讲时应该用什么举止、手势、眼神？ 通过实际的演练锻炼学生的实操能力以及临时应变能力。 课堂小结 作业布置 1.思考演讲过程中的临场应变技巧有哪些？ 2.举例说明商谈应遵循的原则。 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$