第六讲-交际礼仪（同步教案）-《公共关系基础》（高教版第三版）同步精品课堂

《公共关系基础》教案 课 题 第六讲 交际礼仪 课 型 课 时 1 授课班级 授课时间 45 授课教师 教材分析 《公共关系基础》第六讲-沟通协调对于什么是组织内部公共关系做了很好的解释，从含义到类型，比较全面地阐述了学习本章内容的必要性。 学情分析 本节难度较大，内容较多，理论知识不多，但技能练习要求较高。分值比例相对其他章节少一些。 学习目标 1.掌握一般社交礼仪 2.学会运用所学知识展示对外交往礼仪以及有关场合礼仪。 学习重难点 重点：一般社交礼仪、外交往礼仪、有关场合礼仪。 难点：学以致用，通过所学知识点进行技能练习。 教学方法 案例分析法，讨论法 课前准备 案例分析材料，讲课工具（PPT、学习教案等） 教学媒体 采用PPT授课的方式，利用思维导图的知识梳理方式使学生熟记重点内容。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一位日本商人与中国某丝绸公司洽谈业务。就在双方将要签订协议时，日商突然退出商谈。丝绸公司十分不解，千方百计托人打听，结果竟然是因为前一天参与商谈的公关人员穿了一双有洞的袜子。日商认为：袜子破了表示不尊重客人，仪表都不注意，说明没有诚意；中方是一个丝绸公司，此类事件对专业形象是一大损害，即使这位女士是无意的，至少说明公司作风不严谨。日商虽然有些苛刻，但不能不引起我们的深思。 思考：通过此案例你有什么启发？ 通过此案例，吸引学生的学习兴趣，引出主题---礼仪是社交场合必须要注意的细节，是尊重对方的重要举动。 活动二： 调动思维 探究新知 给出一组服饰图片，让学生根据对应场合进行选择 选择合适的服饰，对应合适的场景。 通过实操演练强化学生对技能知识的印象。 课堂小结 作业布置 1.说一说对外交往有什么注意事项。 2.和同桌演练接待礼仪。 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$