专题三 第2讲 文学类文本的语言美-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略（老教材）

[专题三文学类文本阅读 第2讲文学类文本的语言美 文学类文本的语言，是塑造形象、表达主题的基本工具，它包括作家的叙述语言和作品中的人物语言。作家的 叙述语言，指作者在小说、散文中叙述事件，描绘人物，发表议论，抒发感情时使用的语言。一般指全文的语言特色， 包括修辞、句式、地方色彩和语言风格四个方面，主要是语言的格调、色彩、境界、情味等方面。作品中人物的语言， 即文中人物对话，独白等，人物语言应该是性格化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。 文学类文本语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏文本中人物的个性化语言，即作品中人物的语言：二是鉴赏 文本作者的语言风格，即作者的叙述语言。体现在高考中往往就两大题型：理解语言含义、赏析语言特色。但在 实际考查中，“理解语言含义”和“赏析语言特色”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对 这样写的好处加以品味赏析。 任务一 理解语言含义 “小说”考法感悟 叫声有风的哨声还有水汽的滴答声，温涧，空灵， 活泼泼的呢。这楼里的回音只有一股生涩的水泥 [例一]阅读下面的文字，完成后面的题目。 石灰味。冰冷，僵硬，咯人的耳朵。 楼顶的风景 站在楼顶跟站在羊凹岭的山头一样，能看到 袁省梅 很远很远的地方。在岭上，她经常爬到最高的风 张五和拣韭菜时，拾眼就见大师傅老刘袅着 凰岭上，跳望远方。让张五和感到最开心的是在 一团寒气进来了。这雪，悄不蔫地就下开了·老刘 山头遇见了梁子，她认为那也是羊凹岭的山头眷 胡乱拍打者衣服说。张五和一听下雪了，说我出 顾她，赐给她的。 去一下。话还在棉帘子缝里挤着，人已经没影了。 那天，她刚上到风凰岭，就看见对面的山头有 张五和把围巾胡乱缠在脖子上，给梁子发了 个人。那人对着她喊，哎一她想也没想，就回应 条短信： 了，哎一山里的人常常有如此的举动。可是，那 下雪了，上楼顶。 人不是问路，也没有问庄稼。那人又喊，五儿，我 随即，梁子回了：好，几点？ 是梁子一张五和乐了，梁子，中学同学啊。 有一天，张五和站到风凰岭。望着对面的山 现在。立刻。马上。 头，没有看见梁子。地懒懒地看着山脚下的黄河。 雪下大了。雪花在脸前舞得纷乱，好像成心 要罩住她的眼遮了她的路。张五和心说，我们羊 突然，身后一个声音响了起来：五儿 凹岭上的雪也挡不了我呢。羊凹岭的雪，一下，就 张五和嫁给了粱子。 他们到了一个城里打工，却在两个工地，之间 跟棉絮撕扯般，纷纷扬扬，转眼的工夫，黄的黑的 隔着一栋楼两栋楼十栋楼一百赫楼，很少能见面。 土地上，就羊毛毡般铺了厚厚的一层。一个个山 张五和说，站在楼顶，我就能看见你了。 头呢，像个姑娘般围着白围巾，姊懒，娇气，软软的 张五和爬着楼梯，又给粱子发了短信，累吗？ 模样。一只野兔从土坎下钻了出来，瞪着黑玻璃球 没有回信。 般的眼晴，修地跑没了影子。山腰上谁家的房子挂 到了楼顶，张五和又发了条短信，我到了，你呢？ 在半空，一股炊烟扭着粗笨的腰身，慢突突地飘。 还是没有回信。 多好啊。张五和想起羊凹岭，心里盛开了一朵花： 张五和站在楼顶好一会儿，也没等到梁子的 儿。地的脚步缓了下来，仰起脸，使劲地看，好像羊： 短信。楼顶的雪上，地踩出了好多脚印，乱纷纷。 凹岭在头顶。天空灰雾蒙蒙，只有雪花在飘。 他在干啥呢？以前，张五和一说上楼顶，梁子就说 张五和已经不是第一次上楼顶了。城里的街：好，而且很快就上到了他工地的最高楼顶。张五 上，一抬眼，就是人，就是车，就是高楼大厦，纷纷： 和说，南边地里的葵花开了，一地金黄。梁子说， 攘攘地把眼睛塞得满满的。一抬头呢，也只能看：蔡花地边好像要建楼房了。张五和说，看北边吧， 见手掌大块的天。张五和的心里憋屈了。食堂活：使劲看，能看见羊凹岭。梁子说，羊凹岭的葵花也 儿做完了，张五和就去“進”食堂旁边的楼房，可是：开了…他们的说话，都是短信。电话，他们不含 一模一样的水泥壳子。哼一声嘴嘴的有回音，走：得。有一搭没一搭的话，有意思没意思的话，都 一步也嗡嗡的有回音。岭上的回音里有鸟儿的：说。就像两个人正挤靠在一起看远方。 27 新高考方案·专题增分方略语文 只是去楼顶的机会不是很多。工地，没有多 [误点诊断 少闲时间。 1.分析浅显：不能有效结合语境理解，只套用 有一次，张五和想起他们恋爱时站在羊凹岭 术语“深化主旨”，具体是什么主旨不能分析出来。 山头喊话的情景，就把短信发了过去，喊一声？ 2.思维狭窄：不能多个角度思考句子意蕴，分析 好。 张五和就站在楼顶喊：哎一声音嘹亮， 时只局限在某方面（如主旨方面），导致要点不全。 也悠长。 有一次，他们站在楼顶，真的看见了对方。 增分策略 那次，梁子的装修公司正好承接了张五和工地旁一 1.灵活审题，要透过题干看考查本质，注意对 个小区的装修。他们站在楼顶，看着对方小小的身：