3.1水循环 课件和导学案 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

2023年8月24日，日本政府宣布开始将核污染水排入海洋，按日本的计划，排放时间将持续30年，排放核污染水总量将高达100多万吨。据清华大学院士团队测算，核污染水在排放后240天就会到达我国沿岸海域，1200天后将到达北美沿岸并覆盖几乎整个北太平洋。 为什么这么多国家强烈反对日本核污水排海？核污水只影响海洋和沿海地区吗？ 水循环 第三章 地球上的水 第一节 2019 新课标人教版必修一 运用示意图，说明水循环的过程及意义 课程标准 1、能够绘制水循环示意图，区分不同区域的水循环类型（地理实践力、区域认知）； 2、分析人类活动对水循环环节的影响，理解水循环的意义（综合思维）； 3、认识到水资源的有限性，增强节约用水的意识（人地协调观）。 学习目标 运用资料，分析水循环的环节及人类活动对其的影响 重点难点 教 学 分 析 预习课本46-47页，尝试在导学案上画出水循环示意图 一切为了孩子 仁以立身 天下为怀 地理小实验：模拟水循环 实验说明： 加湿器：模拟海洋 硬纸板：模拟陆地，上边的纸张模拟疏松土壤 水循环烧烤盛宴：小组协作，展示学习成果 活动要求：小组成员通力合作，在左侧海陆模型中的适当位置放入右图水循环环节，注意箭头方向 海洋 陆地 植物 应用1：用水循环原理解释以下问题 《将进酒》（李白）：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回” 1、正确吗？为什么？ 百川东到海 何时复西归 黄河水会蒸发、以水汽输送的形式到达陆地上空，最终又会以雨雪形式降落到地面，黄河之水可以复回。 2、黄河水参与哪种循环类型，可以通过哪些环节归还地表？ 黄河水参与海陆间循环，通过水汽输送、降水形式归还地表。 应用2：用水循环的原理解释日本排放核污水影响了我国水循环的哪些环节？ 2023年8月24日，日本政府宣布开始将核污染水排入海洋，按日本的计划，排放时间将持续30年，排放核污染水总量将高达100多万吨。据清华大学院士团队测算，核污染水在排放后240天就会到达我国沿岸海域，1200天后将到达北美沿岸并覆盖几乎整个北太平洋。 受污染的海水在太阳照射下从海洋表面蒸发成水汽后上升，沿着气流被输送到不同区域，当水汽在高空中凝结，再以雨雪等形态降落到地面，最后下渗到地下水，或者通过各种地面径流汇入江河湖海。 想一想：我们学校有哪些影响水循环的举措？我国呢？ 跨流域调水 植树造林 人工增雨 李家峡水库 地面硬化 观看视频和城市景观变化，分析郑州城市内涝的原因 ‹#› 伴随城市化过程，下垫面发生了明显的演化，自然地理环境随之发生变化。 结合水循环原理，请分析郑州城市内涝的原因？并提出解决措施 ①增加绿地面积，如绿化带、草坪等，截留雨水，增加下渗，减少地表径流 ②修建透水地面，如建设透水路面，增加下渗，减少地表径流 ③增加储水面积，如修建沟槽、池塘、湖泊，蓄水，减少地表径流 ④完善排水系统，及时排水，降低地表径流洪峰 二、水循环的地理意义 材料一：在水循环的过程中,全球水体总量是否发生变化? 大气水 8天 江河水 16天 湖泊水 17年 海洋水 2500年 高山冰川 1600年 极地冰川 9700年 土壤水 1年 深层地下水 1400年 水资源是可再生资源，但并不是“取之不尽、用之不竭”的！！！！ 材料二：地球上不同水体的更新周期，水循环对水体更新有什么作用？ 千沟万壑，支离破碎 黄土高原 平坦肥沃 华北平原 新生土地 黄河三角洲 材料三：黄河不同河段沿岸地貌景观，水循环对地貌景观有什么影响 材料四：亚洲7月份季风图，东南季风除了给我国东部沿海地区带来水汽，还带来了什么？ 课堂小结： 水 循 环 水循环的过程及类型 水循环的地理意义 过程 类型 环节：蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等 动力：太阳辐射、重力等 海陆间循环、陆地内循环、海上内循环 维持全球水量平衡 更新陆地淡水资源 塑造地表形态 缓解不同纬度地区热量收支不平衡 一切为了孩子 仁以立身 天下为怀 $$ 3.1水循环 [课程标准] 运用示意图，说明水循环的过程及意义 [学习目标] 1、 能够绘制水循环示意图，区分不同区域的水循环类型(区域认知); 2、 分析人类活动对水循环环节的响，理解水循环的意义(地理实践力、综合思维); 2、认识到水资源的有限性，增强节约用水的意识(人地协调观)。 [重点难点] 运用资料，分析水循环的环节及人类活动对其的影响 [学习任务] 新课导入： 2023年8月24日，日本政府宣布将于开始将核污染水排入海洋，按日本的计划，排放时间将持续30年，排放核污染水总量将高达100多万吨。据清华大学院士团队测算，核污染水在排放后240天就会到达我国沿岸海域，1200天后将到达北美沿岸并覆盖几乎整个北太平洋。 为什么这么多国家强烈反对日本核污水排海？核污水只影响海洋