1.2 框目(一) “逻辑”的多种含义-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二政治选择性必修3 逻辑与思维同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

第二课 把握逻辑要义 框目(一) “逻辑”的多种含义►对应学生用书P8 目标要求 核心素养 1.掌握逻辑的不同用法。 2.区分狭义逻辑学和广义逻辑学 1.科学精神：明确“逻辑”含义及不同用法，科学看待生活中的问题。 2.公共参与：运用逻辑推理进行论证和论辩，提高逻辑思维和推理能力 　高效导学第一步　预习教材新知，落实必备知识 一、“逻辑”的不同用法 1．“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 2．逻辑学研究的对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 3．逻辑学研究的目的：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 探究与分享·提示 P7(1)“毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。”这句话中的“逻辑”，指的是逻辑学这门学问。 “学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。”这句话中含有两个“逻辑”，第一个“逻辑”指的是逻辑学这门学问，第二个“逻辑”指的是规律，即学习的规律。 “逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。”这句话中含有三个“逻辑”，第一个“逻辑”指的是逻辑规律与规则，第二个“逻辑”指的是思维方法，第三个“逻辑”指的是逻辑规律与规则。 (2)作为客观规律的逻辑是事物变化发展的规律；逻辑规律是思维领域内的客观规律；逻辑规则是根据逻辑规律制定的要求；符合逻辑规律与规则的思维又称为逻辑思维，逻辑思维是众多思维方式中的一种思维方式；逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1．逻辑学分类 (1)狭义逻辑学：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。 (2)广义逻辑学：把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 2．形式逻辑的推理问题 (1)推理结构：推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 (2)形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 3．学习狭义逻辑学的意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 探究与分享·提示 P8逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。形式逻辑是从形式结构方面研究思维规律，辩证逻辑是从抽象的思维内容方面研究思维规律。归纳逻辑与演绎逻辑相对应，主要是从前提与结论之间是否具有必然联系来划分的。哲学认识论是从个别与一般的前提和结论关系来看归纳逻辑的。法律逻辑、科学逻辑和论辩逻辑是逻辑理论和方法在具体领域中的应用，都是应用逻辑的分支学科。 P9小明的推理中前提的内容是真实的，推理形式有效；小芳的推理虽然前提是真实的，但推理的形式不符合三段论推理的规则，是无效的推理。 ◆◆◆ 相关链接·提示 P8逻辑学是人们在认识事物、改造事物等客观实践基础上形成的关于客观事物的推理进行思考、反思的结果。 ◆◆◆ 示例评析·提示 P9通过具体案例阐述了“思维形式结构”这个概念。概念、判断和推理是抽象思维的三种基本的思维形式。逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维形式结构，简称形式结构。 【课前基础小测·试身手】 1．无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里，“逻辑”的意思是______。 ①客观事物发展的规律 ②逻辑规律与规则 解析：结合材料中的“说话”“写文章”可以推断，“逻辑”应该是指“逻辑规律与规则”，故②正确。 答案：② 2．狭义的逻辑学是指______。 ①所有研究思维规律与方法的学问 ②研究思维形式结构及其规律的逻辑学 ③以“规律”意义上的“逻辑”为研究对象的学问 ④研究一般思维规律、规则与思维方法的辩证逻辑 解析：历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学，①不符合题意。人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，②正确。逻辑学以“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”为研究对象，③错误。人们把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学，④错误。 答案：② 3．阅读并辨析。 形式逻辑在概念明确其所指的前提下，进行逻辑推理，从真前提出发，在遵循逻辑规律的情况下得出有效的、可靠的论证，形成有道理、有依据、有充分理由的可靠观念，避免靠直觉、主观臆断来下结论。 [分析]　(1)形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理问题。从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。 (2)形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则