8.1.1 中东（第1课时 三洲五海之地）（教学设计）-【上好课】七年级地理下册同步备课系列（人教版）

第八章 东半球的其他国家和地区 第一节 中东（一） 【教学内容】 三洲五海之地；世界石油宝库。 【课程目标】 运用地图和其他资料说出中东地理位置的特点及其重要性，知道中东石油资源对本地区和世界经济的影响。 【教学目标】 1.学生读中东位置图，说出中东的地理位置、主要国家和范围等地理概况。 2.学生能读图说出该地区地理位置的特点—三洲五海之地。 3.学生能运用地图和资料，指出中东对当地或世界经济发展影响最大的石油资源分布、生产、出口等情况。 【教学重难点】 1.重点：三洲五海之地的含义；中东主要的产油国；石油分布、生产和输出情况； 2.难点：中东战略交通位置的重要性；中东石油资源对本地区和世界经济的影响； 【教学方法】 合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。 【课时设计】 1课时 【教学过程】 一、 新课导入 师：（播放图片：叙利亚小女孩举起双手）同学们，前段时间媒体上一张照片，感动了全世界，是一位叙利亚的小女孩，面对记者的摄像机，以为是枪，举起了自己的双手，其实说感动不准确，看到这样的照片，大家感受到的更多的是心疼，心疼小女孩在还不懂事的年龄，却知道想活命，得举手投降。这张照片反应了中东什么样的现状？ 生：反应了中东战争不断的情况。 师：通过各种各样的新闻报道，同学们都知道中东几十年常年战乱，那同学们有没有想过，中东到底因何而战？ 生：各抒己见，各自讨论。 师：同学们都说到了点子上，中东战乱并不是一个原因，而是多种原因导致，总结起来就是：争地盘、争石油、争水源、宗教之争。这节课，就让我我们来走进战乱不断的中东。 二、新课讲授 （一）三洲五海之地 师：同学们知道中东的由来吗？读图来总结一下 生：是不是位于西欧的东边，然后按照距离远近划分的呀？ 师：分析的八九不离十，16-17世纪欧洲国家向东方扩张时，按照距离西欧的远近，把东方国家的若干部分称为近东、中东、远东。中东是指地中海东部与南部区域，从地中海东部到波斯湾的大片地区。 学生读图思考：中东=亚洲的西亚吗？ 生：好像不等于 师：那同学们对比亚洲西亚的范围图，看一下，中东和西亚到底有什么区别。 生：中东=西亚+埃及—阿富汗。 学生活动：请学生读课本图8.1和8.3，描述中东的地理位置 生： 半球位置：北半球、东半球。 经纬度位置：中东大致位于27°E--62°E、12°N--42°N之间。北回归线穿过中东南部。 师：中东以什么温度带为主？ 生：北温带和热带。 师：关于中东的地理位置，其实一句话就能概括《一湾两洋三洲五海三要道》，接下来我们就来找一下，这句话到底指的什么意思？ 学生活动：请学生读课本图8.1和8.3，描述中东的海陆位置 生：一湾：指的是阿拉伯半岛旁边的波斯湾。 两洋：指的是左右两侧的两大洋，印度洋和大西洋 师：这两大洋是通过什么海域沟通的呢？ 生：印度洋→ 阿拉伯海→红海→地中海→大西洋。 师：是的，同学们找的很准确。那同学们继续来找，三洲指的是哪三洲？ 生：亚洲、欧洲和非洲。 师：既然中东地跨3大洲，那同学们找一找，有没有地跨两大洲的国家呢？分别跨了哪两个大洲？ 生：大约50°N—80°N。 学生活动：在框图中填出相互联通的海洋名称。 学生交流讨论：说说土耳其海峡和苏伊士运河的重要性。 生：苏伊士运河沟通地中海和红海（大西洋和印度洋），是印度洋沿岸、太平洋沿岸至大西洋的最短航线。土耳其海峡沟通黑海和地中海，是黑海沿岸地区与世界海上交通运输的“咽喉要道”。 学生活动：读图描述中东的地形特征 师：中东主要的构成是由阿拉伯半岛、小亚细亚半岛和伊朗高原构成的，阿拉伯半岛上又有阿拉伯高原，其中也有河流冲积形成的平原，比如尼罗河下游平原、两河流域的美索不达米亚平原。 师生总结：概括中东地区地理位置的重要性。 位于一湾两洋三洲五海之地，是东西方交通枢纽，在世界政治、经济、军事方面具有十分重要的战略地位。 （二）世界石油宝库 转承：在新闻上，我们经常听到关于石油的新闻，而且是关于国际石油的新闻，也就是说石油的地位在国际上是十分重要的，那石油到底在我们的生活中扮演着什么样的角色？我们的生活，到底怎么跟石油有关？ 生：汽车要烧汽油，汽油就是从石油里面提取出来的。 师：是的，那除了我们的交通出行，还有哪些用处？其实，我们的工业生产的燃料，大多也是石油，工厂生产的东西就是我们日常生活的产品，故石油当然跟我们日常生活有关了。中东被称为“世界石油宝库”那我们就来看一看，中东到底为什么能够有这样的称号。下面数据是2020年中东石油在世界中的数据。 生：中东是目前世界上石油储量最大、产量最多、出口量最大的地区。 学生活动：读图找出主要产油国和产油区。 师：请同学们找出中东主要的产油国。 学生：沙特阿拉伯、阿联酋、伊朗、伊拉克、科威特。 师：请同