项目6 动态分析技术-1（课件）- 《统计基础（第三版）》同步教学（苏州大学）

项目六 动态分析技术 任务一　编制动态数列 任务要求 1. 理解动态的概念及编制原则,了解动态数列的作用。 2. 能说出动态数列的不同种类和特点。 任务引入 我国2015—2020 年职工人数及工资额的变化如表6. 1-1 所示。表中的各行数列就是比较典型的动态数列。 任务描述 1. 请根据上表的格式,列出你身边发生的动态数列。 2. 请总结出动态数列的含义。 3. 上表中不同的行表示的数列是否有区别,你能否总结出来? 4. 编制动态数列时应遵循的原则或者说应注意的问题有哪些? 思考： 相关知识 一、动态数列的概念 1、涵义： 动态数列也称时间数列,是按时间先后顺序排列的一列数。 2、基本要素： 表6. 1-1 中的每一行有序数值就是一个动态数列,表中共有5 个动态数列,由此可见,动态数列具有两个基本要素: 一是时间; 二是各时间指标值。 3、作用： 第一,动态数列可以描述社会经济现象的量变过程； 第二,通过动态数列可以研究现象的发展程度和发展趋势,探索其变化的规律性； 第三,通过动态数列有关统计数据的计算、研究,可以对所研究的现象作趋势预测； 第四,利用动态数列可以将不同国家或地区的同类现象进行对比。 相关知识 二、动态数列的种类 动态数列可分为总量指标动态数列、相对指标动态数列和平均指标动态数列三种,其中总量指标动态数列是基本数列,其余两种是派生数列。 (一) 总量指标动态数列 1、涵义： 把一系列总量指标(统计绝对数)按时间先后顺序排列起来所形成的动态数列称为总量指标动态数列。 2、种类： 如果按其所反映的社会经济现象所属的时间不同,总量指标动态数列又可分为时期数列和时点数列。 相关知识 二、动态数列的种类 (一) 总量指标动态数列 1. 时期数列 （1）涵义： 时期数列的各项指标反映某现象在一段时期内发展过程的总量,表6. 1-1 中第二个和第三个动态数列就是时期数列。 （2）特点： ①各项数值是可加的; ②指标值大小与时期长短有关,时期数列中的每个指标数值反映现象所在时间的长短,称为时期; ③每个指标数值通过连续登记而得。 相关知识 二、动态数列的种类 (一) 总量指标动态数列 2. 时点数列 （1）涵义： 时点数列的各项指标反映某现象在某一时点上所达到的水平,表6. 1-1 中第一个动态数列就是时点数列。时点数列没有时期,只有间隔,该时点数列的间隔为一年。 （2）特点： ①各项数值是不可加的; ②指标值大小与时期长短无关; ③每个指标数值通过一定时期登记一次而得。 相关知识 二、动态数列的种类 (二) 相对数动态数列 把一系列同类相对指标按时间先后顺序排列起来所形成的动态数列称为相对数动态数列,表6. 1-1 中第四个动态数列就是相对数动态数列。 (三) 平均数动态数列 把一系列同类的平均指标按时间先后顺序排列起来所形成的动态数列称为平均数动态数列,表6. 1-1 中第五个数列就是平均数动态数列。 相关知识 三、编制动态数列的原则 编制动态数列应遵循以下原则，主要有: (1) 总体范围(通常是指现象的空间范围)应该一致; (2) 指标的经济内容应该相同; (3) 时期数列的时期长短应该一致,时期数列和时点数列的间隔应该一致; (4) 计算口径(计算方法、计量单位)应该统一。 上述可比性原则在实践中不能绝对化,要看研究的具体目的,只要比得合理,能说明问题,也是可以变通的。 能力测试： 某电脑公司6 月6 日至25 日的电脑销售量(台)如下: 6 至15 日： 159 160 163 161 158 162 160 163 166 165 16 至25 日： 163 161 158 166 169 170 168 172 175 177 要求：编制该电脑公司6 月6 日—25 日电脑销售量的动态数列。 课后阅读与思考： 思考： 江苏省2014—2020 年人口自然变动情况如表6. 1-3 所示。 根据江苏省2014—2020 年人口自然变动情况,你能区分出不同的数列类型吗? 动态数列的概念 编制动态数列 动态数列的种类 总量指标动态数列 相对数动态数列 指标的经济内容应该相同 要点回顾 平均数动态数列 时期数列的时期长短应一致 编制动态数列的原则 动态数列也称时间数列 计算口径应该统一 总体范围应该一致 《统计基础职业能力训练》 项目六 动态分析技术 任务一 编制动态数列：专业运用能力训练一——能力训练二，专业拓展能力训练题 关键概念：总量指标动态数列、时期数列、时点数列 相对数动态数列、平均数动态数列 课后训练 Thanks for your attention！