6.19 社会生活的变迁 教案 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第六单元 科技文化与社会生活 第19课 社会生活的变迁 教学目标 1.唯物史观：了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民的生活的影响，提高分析历史问题的能力。 2.时空观念：通过了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，比较改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，了解我国交通、通信事业的发展状况，培养学生的时空观念素养。 3.史料实证：安排学生采访或做社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面变化的第一手史料，作为课堂教学内容的补充，培养学生的史料实证素养。 4.历史解释：了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣食住行等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因。 5.家国情怀：通过了解人民生活的巨大变化，自觉践行社会主义核心价值观，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。 教学重难点 1.重点：改革开放前后，人们衣、食、住、行、用的变化。 2.难点：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会发展的重要作用。 教学过程 一、导入新课 教师展示图片，提问：下列图片中有何变化？ 从“四大件”的演变中，可以看出我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？今天我们来学习第19课社会生活的变迁 二、新课讲授 目标导学一：日常生活的变化 1. 教师提问：读材料思考：下列数据的变化说明了什么？ 新中国成立初期，面对战争留下的满目疮痍，党和政府带领人民迅速恢复生产。到“一五”时期结束，人民生活水平有了很大提高。城镇居民人均可支配收入从1949年的99.5元增加到1957年的254元，年均实际增长9.1%；农村居民人均可支配收入由1949年的44元增加到1957年73元，年均实际增长3.5%。 ——国家统计局《1949—2018年居民人均可支配收入年均增长6.1%》 生回答：从1949年到1957年，无论是城镇居民还是农村居民，人均可支配收入都有了极大的增长。说明新中国成立后，人民生活发生了根本变化，生活水平不断提高。 2.教师提问：20世纪40年代到今我国经济发展变化？ 生回答： ①新中国成立前，物价飞涨，民生凋敝。 ②新中国成立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活水平不断提高。 ③改革开放以来，人民生活明显改善。 3.（1）衣、食、住、用、行的变化表现---衣 教师提问： 结合课本回答：改革开放之前服饰以什么为主？改革开放之后呢？服饰的发展发生了什么变化？ 生回答：改革开放前：买衣服要凭布票，数量有限，色彩和样式单调“老三样”蓝灰黑 改革开放后：衣着丰富多彩，服饰更是显示风度 颜色多样 款式多种 从颜色、款式的单一到多种多样 （2）衣、食、住、用、行的变化表现---食 教师提问：改革开放前后，“吃”的变化也很大。人们在“吃”的方面有哪些变化？ 生回答： 过去饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。现在人们不但能“吃饱”，还能“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。 （3） 衣、食、住、用、行的变化表现---住 教师提问：改革开放前后，住房有何变化？ 生回答：改革开放前：住房拥挤，设施简单 改革开放后，人均住房面积扩大，生活环境明显改善。 变化：拥挤、简陋→环境改善 （4） 衣、食、住、用、行的变化表现---用 教师讲解：休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活，生活方式发生了很大变化。 （5）衣、食、住、用、行的变化表现---行 图片展示，教师讲解：改革开放后交通工具多种多样，方便快捷。缩短了时空距离。 4.教师总结：改革开放前，由于经济发展水平低，物资供应严重匮乏，限制了人们的生活水平；改革开放后，经济迅速发展，物资丰富，人们的生活水平不断提高。 目标导学二：交通、通信的不断发展 （一）交通、通讯的不断发展——交通的不断发展 1.引导学生阅读课本第９９页，回答：改革开放后，我国在交通领域取得了哪些成就？ 生回答：成果：铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。 2. 教师指出：影响：随着交通设施的改善和人民生活水平的提高，人们的出行方式也发生了很大的变化。 （二）交通、通讯的不断发展——通讯的不断发展 1.引导学生阅读课本第９９页，回答：改革开放后，我国在通讯领域取得了哪些成就？ 生回答：成果：我国的电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列。 2.教师指出：影响:使信息的传递编的快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。 3.教师讲述：互联网在给