6.18 科技文化成就 教案 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第六单元 科技文化与社会生活 第18课 科技文化成就 教学目标 1. 唯物史观：通过理解新中国成立后科技文化成就对国家发展的重要意义，引导学生在唯物史观的指导下理解科技文化发展与国家发展之间的关系。 2. 时空观念：分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。 3. 史料实证：能通过视频、文字、图片等第一手史料，感受科学家无私奉献、热爱祖国的精神；加深对这些科学家的了解，进而培养学生的史料实证素养。 4. 历史解释：掌握“两弹一星”及载人飞船的名称及发射时间，知道“双百”方针和文化事业的发展概况，培养学生的历史解释素养。 5. 家国情怀：：了解科学家的事迹，学习他们的品质，认识科学发展对国家的重要性，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 教学重难点 1.重点：“两弹一星”的研制成功；籼型杂交水稻培育推广的意义； 2.难点：：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。 教学过程 一、导入新课 名词解释：两弹一星的含义： 教师总结：“中国要强，中国人民生活要好，必须要有强大科技”。 ——习近平 中华人民共和国成立后，我国科技工作者取得了哪些重大成就？对中国及世界产生了什么影响？今天，让我们一起来学习“第18课：科技文化成就”。 二、新课讲授 目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空 一：“两弹一星“ 1.教师讲解：两弹一星的含义？ 2.结合课本90-91页，回答表格两弹一星的简介。 3.通过图片和时间轴具体展示两弹一星的概况，让学生有直观了解。 4.史料分析：研究两弹一星的原因。 材料1：1950年11月30日，美国合众社报道，杜鲁门总统说：“他已考虑同朝鲜战场有联系的原子弹问题。” ……1953年年初，美国总统艾森豪威尔下令将携带核弹头的导弹秘密运到日本的冲绳岛，为向中国发射核导弹而做准备。 ——唐国东：《翱翔太空：中国载人航天之路》，上海交通大学出版社，2012年，第330页。 材料2：我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。 ——毛泽东：《论十大关系》（1956年） 材料3：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 ——邓小平：《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》（1999年） 生回答：保卫国家安全，增强国防实力。提高综合国力及国际地位。 5.史料分析：发展两弹一星遇到的困难？ 材料一：上世纪60年代初，苏联单方面停止执行援助中国原子能工业及国防工业的协议，撤走全部在华专家，终止原定一切设备材料的供应。 生回答：缺乏指导和资料与技术 材料二：此时正值中国三年旱灾，粮食供应极度短缺，科研人员难以饱腹，面对巨大的工作压力，许多都患上了浮肿病，却无一人喊苦。 生回答：经济困难 材料三：戈壁滩上没有住房，我们就挖地窝子、搭帐篷，生活用水要从50公里外的玉门或五华山用汽车或火车运过来，每人每天限量一脸盆，喝水、洗脸、洗脚、洗衣服，用过的脏水还舍不得倒掉，要用来和煤。 生回答：环境恶劣 6.学生思考：发展两弹一星成功的原因？ 教师总结：新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？ 学生回答：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献、严谨细致、团结协作、敢于创新等。 7.史料分析：两弹一星的意义。 材料一：原子弹爆炸中爆发出巨大的轰鸣声......这一轰鸣声，是解放了的中国人民在短短几年间自力更生、奋发图强创造的奇迹，为洗雪多年来中国遭到的屈辱发出了怒吼！这一声轰鸣圆了中国第一梦！ ——姚明勤《我国第一颗原子弹爆炸的那一天》 生回答：（1）极大鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神 材料二：1964年10月16日15时，中国爆炸了一颗原子弹，成功地进行了第一次核试验。这是中国人民在加强国防力量、反对美帝国主义核讹诈和核威胁的斗争中所取得的重大成就。 ——1964年《中华人民共和国政府声明》 生回答：（2）打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力 材料三：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。 ——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》 生回答：（3）大大提高了我国的国际地位 教师总结：毛主席说过：中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。由此可见核武器的重要性。 二、我国航天事业的发展