3 第三章 文书的体式与稿本 (课件)-《文书工作与档案管理》同步教学(高教社)

2024-02-22
| 62页
| 153人阅读
| 7人下载
普通

内容正文:

第三章 文书的体式与稿本 学习目标 主要内容 知识框架图 本章点睛 了解文书的体式,掌握文书的格式与要求。 掌握份号、紧急程度、发文机关标识、发文 字号、签发人、成文日期、附件、主题词、 抄送机关、正本、副本等概念。 掌握文书各组成部分的主要内容,熟悉文书 主体的撰写要求。 2 1 3 无以规矩,不成方圆。 “格外好”源于“格内好”。 公文之要,首在辨体。行文的得失好坏,首先在于辨清不同文体的要求。 第二节 文书的格式 第三节 文书稿本及        其使用 第一节 文书的文体 第一节 文书的文体 一、文体的分类 二、现行机关文书 的文体特征 本节点睛 具体问题具体分析是我们正确认识 处理事物的前提,只有根据文件的特定 内容灵活地选用表达方式,才能使文件 产生最佳效应。 一、文体的分类 (一)文体与文书文体的含义 文书和文体的含义是有区别的,如表3-1所示。 表3-1 文书和文体的含义 名称 含 义 文体 是 “ 为适应不同的交际需要而形成的语文 体式。有各种不同的分类,一般分为政论文体、 科学文体、文艺文体、公文文体等” 文书 文体 是为适应行政工作、公共事务管理的需要 而形成的语文体式。它是一种兼有议论文、说 明文、记叙文的一般特点的应用文 (二)文体的分类  按照《辞海》的分类,我们将文体分为政论文 体、科学文体、文艺文体、公文文体四类,见图3-1。 图3-1 文体的分类 下面我们来分析一下动画中关于文体中 的叙述:1. 邓小平同志视察南方的讲话 文 体 表 述 文书 在表述时用“南方讲话” 文艺作品 “有一位老人在中国的南海边画了一个圈” (二)文体的分类  2. 香港1997年回归祖国 文 体 表 述 公 文 表述为“香港回归祖国” 文艺作品 “香港回家” (二)文体的分类  (一)文书文体的特征 文书文体是一种兼有议论文、说明文、记叙文 三种表达方式和一般特点的应用文体。 首先,文书要有适当的议论,但不需要作过多 的专门议论; 其次,文书要说明一定的事实,但不需要对不 必要的细节作过多的说明; 再次,文书不在于具体记叙事实,而是为了说 明一定的问题,文书的叙事必须简明、朴实。不作 过多的描述。 二、现行机关文书文体的特征 文书文体的三种表达方式在各个文种的 使用中,侧重点是不同的。有些以说明为主, 有些以议论为主,有些是叙述、说明、议论 兼而有之。 (二)文书文体的应用特点  命令、批复、议案多以说明为主(表彰性的除外)。 决定、指示、通知多以议论、说明为主。 通报、报告、请示等则多是叙述、议论、说明兼而有之。 (二)文书文体的应用特点  第二节 文书的格式 一、文书格式的含义、范畴       与类型 二、公文格式标准化 三、国家行政机关公文标准   化格式及其要求 本节点睛 不积跬步,无以至千里。公文格式的规范与标准,不是一件简单的小事,格式不规范,不仅影响公文的质量和美观,更重要的是影响公文的严肃性和应有作用的发挥,有时甚至会发生重大失误。 (一)文书格式的含义   文书格式,简言之就是文书的表现形式。 它相对于文书的内容而言,既由文书的内容 所决定,又服务于文书内容的需要。 一、文书格式的含义、范畴 与类型 图3-2 公文的格式 (二)公文格式的范畴 公文格式的范畴包括以下内容,见图3-2。   公文格式包括两种:一是指文面格式;二 是指内容格式。   公文文面格式从适用的范围来看有三种类 型,其使用也有不同的要求。 1. 行政公文格式 2. 专用公文文本格式 3. 一般文章式公文格式 (三)公文格式的类型   (一)公文格式标准化的含义   公文格式标准化具有广义和狭义两个方面 的含义:广义是指按照一定的公文格式规范标 准,制作和印发公文。狭义是指国家行政机关 的公文,采取法定性的规范格式标准,并严格 贯彻执行。 二、公文格式标准化 (二)公文格式标准化的作用   1. 公文格式标准化体现了公文的权威性、有效性,有利于公文的贯彻执。   2. 公文格式标准化方便了公文的处理,有利于提高工作效率。可以说,公文格式的每一项内容,都有其存在的必要

资源预览图

3 第三章 文书的体式与稿本 (课件)-《文书工作与档案管理》同步教学(高教社)
1
3 第三章 文书的体式与稿本 (课件)-《文书工作与档案管理》同步教学(高教社)
2
3 第三章 文书的体式与稿本 (课件)-《文书工作与档案管理》同步教学(高教社)
3
3 第三章 文书的体式与稿本 (课件)-《文书工作与档案管理》同步教学(高教社)
4
3 第三章 文书的体式与稿本 (课件)-《文书工作与档案管理》同步教学(高教社)
5
3 第三章 文书的体式与稿本 (课件)-《文书工作与档案管理》同步教学(高教社)
6
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。