第3课 神奇的瓦楞纸（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术二年级下册

《神奇的瓦楞纸》教学设计 课题：神奇的瓦楞纸 作者：钱小敏 教学内容： 《神奇的瓦楞纸》属于课标“造型·表现”的学习领域，瓦楞纸箱是现代人们生活中不可缺少的日常用品。孩子们虽然经常接触废旧的苹果箱、啤酒箱等，但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。本课让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作艺术品。在制作过程中，让学生巧用瓦楞纸的肌理特征，变废为宝来体验制作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 学情情况： 小学二年级的学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴，已经能够用工具进行简单地剪、贴等，具有一定的观察力和想象力，并体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。但是瓦楞纸与彩色纸有很大的区别，怎样利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩、肌理等进行大胆想象创造，对二年级的学生来说有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸材质的特点，进行巧妙的创意设计。 教师准备：课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。 学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。 教学目标： 知识与技能目标：让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感，培养和展示学生的想象与创造力。 过程与方法目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型，体验制作的乐趣。 情感、态度与价值观目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。 教学重难点： 教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成动物作品。 教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸动物作品 教学过程： 1、 新课导入 1、播放狮子王动画片段，导入今天动物们要举办一场盛大的森林聚会。(视频) 师:你们想不想见到狮子王啊? ( 拿出狮子王道具,并模仿狮子说话)同学们，你们好啊! 2、师:咱们的狮子是由什么做的呀?展示瓦楞纸做的狮子王及其它小动物，揭示课题。 3、师:真是太神奇了,我们的瓦楞纸也能做出小动物!你们的瓦楞纸都在什么地方找到的? 二、新授新课 (一) 感受瓦楞纸 1、摸一摸，感受瓦楞纸与彩纸的不同之处。 2、观察一下，自己的纸与同桌的纸有什么区别。(颜色 、纹路粗细) 师总结：像屋顶上的小瓦片一愣一愣有弧度，有很强的耐受力，用来包装用于运输，它的作用可大着呢！ (二)方法探索 1、师:狮子王大哥作为主人早早的来了，迎接了第一位客人。同学们，请你们帮狮子大哥认认这是谁啊? (出示正方形的动物) 2、师模仿:我是狮子二哥啊,难道我长了张国字脸你们就不认识我了。 师:同学们，咱们小动物的脸不一定是圆的吧,我们可以通过概括、夸张的方式,做出不同的脸型。有方的、有圆的。还可以运用变形的方式，就比如…… (出示各种脸型的小猪等)多么可爱有趣啊! 师：你想请谁来呢，能不能简单介绍一下，说说用什么方法。 生：…… 3、引导学生脸型不能做的太小，可以选择多种方式进行表现。 3、第一次作业:学生动手做一个喜爱的小动物的脸。师:你们都是用了什么方式做的脸?学生做完小结出可以用剪、撕的方式制作。(板书, 剪、撕) 4、你们看，狮小弟顶着一头时尚的头发也来了,它这个头发是怎么做出来的啊? 一起来看看视频。（板书, 卷） 5、这个卷还能装饰在什么小动物的身上呢?师:如果我再将它卷成一团，又像什么? (你们的创意真是太棒了! ) 6、下面我们来看这两个同学的作品，哪一幅动物的小鼻子更加明显? (对比) 提问:为什么?利用了瓦楞纸的正反面,注意对比的关系,我们的小动物会更生动!  7、展示其它一些小动物的脸,强调特征的突显。 8、第二次作业:注意五官和脸部大小的对比,用贴的方式，制作完成动物的脸部。(板书, 贴) 9、你们在看我的动物们在聚会上是可以载歌载舞的，可以站立的，而你们的不行，因为还缺少? (身体)请你们观察一下老师是怎么让小动物们站立的。 10、学生回答，老师示范制作。注:区分不同动物的身体特征。 11、师:请同学们说说你观察到了什么?观察小猪,说说猪身上的花纹是如何制作的。<贴、刻、撕)制作长颈鹿、老虎等动物的同学千万不要忘了给他们穿上美丽的花纹衫! 12、第三次作业:制作完成我们的小动物，不要忘了他们的腿和尾巴哦! 13、老师巡回指导。 三、作业展评 1、请同学们带着你们做的小动物加入本次快乐的聚会吧! 2、学生自评，师点评。 四、拓展与总结 1、展示设计师们制作的瓦楞纸工艺品。 2、师总结:生活中瓦楞纸的应用这么广泛。小朋友，这节课老师觉得你们真了不起，把一块块普普通