任务三ERP的基本概念（同步教案）《会计信息化》高教社同步精品课堂

《会计信息化》教案 课 题 项目十五 会计信息化高级应用ERP 任务三 ERP的基本概念 课 型 课 时 90 分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《任务三 ERP的基本概念》本课程使用教材为《会计信息化》（畅捷通T3+用友ERP-U872），内容涵盖ERP的基本概念、主要功能和应用领域等。通过本课程的学习，学生应掌握ERP的基本原理，并能够运用相关软件进行企业会计信息化高级应用。 学习目标 1. 知识目标：学生应了解ERP的基本概念、原理、主要功能和分类； 2. 能力目标：学生应能够熟练使用ERP软件进行企业会计信息化操作，包括账套管理、系统设置、日常业务处理等； 3. 情感态度与价值观：学生应树立正确的会计信息化观念，培养团队合作精神和自主学习能力。 学习重难点 1. 教学重点：ERP的基本概念、主要功能和应用领域； 2. 教学难点：如何熟练掌握ERP软件进行企业会计信息化高级应用。 教学方法 本课程主要采用案例教学、情景模拟、小组讨论等方法，通过实际操作帮助学生理解和掌握ERP的基本原理和应用。同时，结合线上线下的教学资源和手段，实现教学目标。 课前准备 1. 准备教学用具，如PPT、畅捷通T3和用友ERP-U872软件等。 2. 安排好教学时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和思考。 3. 提前了解学生的学习情况，以便更好地组织教学。 教学媒体 使用多媒体教学设备，通过屏幕投影或电子白板展示教学内容和操作步骤，方便学生理解和操作。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 新课导入 案例导入： 某制造企业是一家生产电子产品的小型制造企业，随着业务规模的扩大，传统的手工记账和报表已经无法满足企业的管理需求。因此，该企业决定引入ERP系统，以提高企业的管理效率和准确性。 系统选型和实施：该企业选择了畅捷通T3作为ERP系统的软件平台，经过系统的实施和培训，员工逐步掌握了系统的操作。 账套设置和初始化：系统根据企业的组织架构和业务流程进行了账套设置和初始化工作，包括物料清单、生产计划、采购管理等模块的设置。 日常业务处理：员工通过ERP系统处理日常的业务，包括生产订单的创建、生产进度的跟踪、库存的管理、销售订单的确认和发货等。 数据分析与决策支持：系统提供了丰富的数据分析工具，帮助企业管理人员进行数据分析和决策支持，为企业的发展提供了有力的支持。 通过案例，学生了解ERP的基本概念，也明白了其对于企业管理的重要性。 创造生动活泼的实际案例，让学生对本节课的重视，启发学生学习热情，调动课堂氛围。 活动二： 调动思维 探究新知 一、ERP 1、ERP ： Enterprise Resource Planning 的缩写,含义为企业资源计划，是一个蕴含先进管理思想的管理系统。 2、ERP的概念可以从管理思想、软件产品和管理系统三个不同层次进行理解： (1)是由美国著名的计算机技术咨询和评估集团Garter Group Inc.提出的一整套企业管理系统体系标准,其实质是在MRPⅡ基础上进一步发展而成的面向供应链(Supply Chain)的管理思想。 (2)是综合应用了客户机/服务器体系、关系数据库结构、面向对象技术、图形用户界面、第四代语言(4GL)、网络通信等信息产业成果,以 ERP 管理思想为灵魂的软件产品。 (3)是整合了企业管理理念、业务流程、基础数据、人力物力、计算机硬件和软件于一体的企业资源管理系统。 学生理解教师的讲解，掌握ERP的概念。 详细介绍ERP的概念，结合案例说明，通过提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重点。 活动三： 调动思维 探究新知 二、物料 1、ERP系统中“物料”： 是所有产成品、半成品、在制品、原材料的总称,它的范围大大超过会计里的原材料,类似于存货。 学生理解教师的讲解，熟记并理解ERP系统中“物料”内容。 详细介绍ERP系统中“物料”，结合之前的实践操作内容，通过提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重点。 活动四： 调动思维 探究新知 三、物料主文件 1、物料主文件： 是一个企业的最基础数据,是联系各个专业、各层企业结构最重要因素。 2、物料主文件包含的数据内容可以分为: (1)基本内容; (2)物料资料 (3)设计资料 (4)成本数据 备注：没有物料数据,其他模块数据都不可能建立。 学生理解教师的讲解，并掌握物料主文件相关知识点。 详细介绍物料主文件，结合本课程知识分析案例，帮助学生理解知识重点。 活动五： 调动思维 探究新知 四、物料清单 1、物料清单的概念 以数据格式来描述产品结构的文件就是物料