任务一ERP理论的形成过程（同步课件）《会计信息化》高教社同步精品课堂

项目十五 会计信息化高级应用ERP 《会计信息化》高等教育出版社 同步精品课堂 任务一 ERP理论的形成过程 1 PPT，多媒体设备 目 录 5、教学方法 6、教学过程 7、巩固练习 8、教学反思 1、教材分析 2、学情分析 3、学习目标 4、学习重难点 教材分析： 《任务一ERP理论的形成过程》本课程主要基于《会计信息化》（畅捷通T3 + 用友ERP-U872）进行讲解。该教材在内容组织上采用了由浅入深的方式，结合了企业的实际应用场景，从基本理论到实践操作都给予了详细的讲解。课程内容涵盖了会计信息化在实际应用中的关键技能和方法，也包含了ERP系统基本原理和核心功能的介绍。 学习目标： 知识目标：学生应熟悉ERP系统的基本概念和功能，了解ERP系统的设计原理，理解财务业务一体化思想。 能力目标：学生应能独立进行账套初始化设置，能够独立完成企业日常经济业务的处理，能够熟练进行会计信息系统中的数据分析和利用。 情感态度与价值观：通过本课程的学习，学生应能树立良好的职业素养，增强团队协作意识，提高解决问题的能力。 2 教学重点： 教学难点： 教学重难点： ERP系统的基本原理和功能，财务业务一体化的实现方法。 如何将ERP系统的理论应用到实际工作中，如何处理实际业务中的各种复杂情况。 教学方法： 本课程将采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 张总是一家制造业公司的总经理，该公司近年来业务增长迅速，管理难度也在增加。为了更好地管理公司财务，张总决定引入会计信息化系统，并选择了畅捷通T3+用友ERP-U872作为其首选方案。 在引入会计信息化系统后，张总开始逐步了解ERP理论的形成过程。ERP（企业资源规划）是一种集成的企业管理软件系统，它将企业资源、生产过程、业务流程等进行了全面整合。通过ERP系统的应用，张总意识到ERP对企业管理的价值，也明白了其对于提升企业管理效率、优化资源配置的重要性。 新课导入： 会计信息化什么时候深入中国企业管理呢？ 案例分析：某公司女会计李某向公司提出休产假，公司一时找不到合适的人选，但会计李某的工作又不能停下来。正在会计主管刘某愁眉不展时，公司副经理汪某向刘某推荐了自己的老同学——在本公司会计部门担任出纳的林某，提议由林某兼任李某的收入、费用账目的登记工作。 研讨：会计主管刘某应该接受副经理汪某的提议吗？ 同学们，根据以上案例和老师一起了解ERP理论的形成过程吧！ 注意，开始了！！！ 8 注册系统管理的两个身份： 1．系统管理员 系统管理员负责整个系统的总体控制和数据维护工作，可以管理该系统中所有的账套。 （1）可以进行账套的建立、引入和输出； （2）设置操作员； （3）设置和修改操作员的权限；指定账套主管等。 2. 账套主管 账套主管负责所选账套的维护工作。 （1）对所选账套参数进行修改 （2）对年度账的管理（包括年度账的建立、清空、引入、输出和结转上年数据） （3）该账套操作员权限的设置。 一、ERP的发展历程 1、ERP的宗旨： 是以市场为导向,对企业所拥有的资源(人、财、物、信息等)进行综合平衡和优化管理,使企业在激烈的市场竞争中全方位地发挥自身潜能,取得最大的经济效益。 备注： 基本MRP是在库存订货点法的基础上形成的。 注册系统管理的两个身份： 1．系统管理员 系统管理员负责整个系统的总体控制和数据维护工作，可以管理该系统中所有的账套。 （1）可以进行账套的建立、引入和输出； （2）设置操作员； （3）设置和修改操作员的权限；指定账套主管等。 2. 账套主管 账套主管负责所选账套的维护工作。 （1）对所选账套参数进行修改 （2）对年度账的管理（包括年度账的建立、清空、引入、输出和结转上年数据） （3）该账套操作员权限的设置。 一、ERP的发展历程 2、ERP的发展过程分成如下五阶段: 20世纪40年代中期: 订货点法的提出奠定了ERP发展的基础 20世纪60年代中期: 从订货点法到MRP,解决了控制库存问题; 20世纪70年代中期: 闭环MRP,解决了计划与控制问题; 20世纪80年代初期: MRPI,解决了物料与资金信息集成问题; 20世纪90年代初期: ERP解决了在经济全球化的环境下如何提高企业竞争力的问题。 注册系统管理的两个身份： 1．系统管理员 系统管理员负责整个系统的总体控制和数据维护工作，可以管理该系统中所有的账套。 （1）可以进行账套的建立、引入和输出； （2）设置操作员； （3）设置和修改操作员的权限；指定账套主管等。 2. 账套主管 账套主管负责所选账套的维护工