任务一ERP理论的形成过程（同步教案）《会计信息化》高教社同步精品课堂

《会计信息化》教案 课 题 项目十五 会计信息化高级应用ERP 任务一 ERP理论的形成过程 课 型 课 时 90 分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《任务一ERP理论的形成过程》本课程主要基于《会计信息化》（畅捷通T3 + 用友ERP-U872）进行讲解。该教材在内容组织上采用了由浅入深的方式，结合了企业的实际应用场景，从基本理论到实践操作都给予了详细的讲解。课程内容涵盖了会计信息化在实际应用中的关键技能和方法，也包含了ERP系统基本原理和核心功能的介绍。 学习目标 1. 知识目标：学生应熟悉ERP系统的基本概念和功能，了解ERP系统的设计原理，理解财务业务一体化思想。 2. 能力目标：学生应能独立进行账套初始化设置，能够独立完成企业日常经济业务的处理，能够熟练进行会计信息系统中的数据分析和利用。 3. 情感态度与价值观：通过本课程的学习，学生应能树立良好的职业素养，增强团队协作意识，提高解决问题的能力。 学习重难点 1. 教学重点：ERP系统的基本原理和功能，财务业务一体化的实现方法。 2. 教学难点：如何将ERP系统的理论应用到实际工作中，如何处理实际业务中的各种复杂情况。 教学方法 本课程将采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 课前准备 1. 准备教学用具，如PPT、畅捷通T3和用友ERP-U872软件等。 2. 安排好教学时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和思考。 3. 提前了解学生的学习情况，以便更好地组织教学。 教学媒体 使用多媒体教学设备，通过屏幕投影或电子白板展示教学内容和操作步骤，方便学生理解和操作。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 新课导入 案例导入： 张总是一家制造业公司的总经理，该公司近年来业务增长迅速，管理难度也在增加。为了更好地管理公司财务，张总决定引入会计信息化系统，并选择了畅捷通T3+用友ERP-U872作为其首选方案。 在引入会计信息化系统后，张总开始逐步了解ERP理论的形成过程。ERP（企业资源规划）是一种集成的企业管理软件系统，它将企业资源、生产过程、业务流程等进行了全面整合。通过ERP系统的应用，张总意识到ERP对企业管理的价值，也明白了其对于提升企业管理效率、优化资源配置的重要性。 通过案例，学生理解ERP对企业管理的价值，也明白了其对于提升企业管理效率、优化资源配置的重要性。 创造生动活泼的实际案例，让学生对本节课的重视，启发学生学习热情，调动课堂氛围。 活动二： 调动思维 探究新知 一、ERP的发展历程 1、 ERP的宗旨： 是以市场为导向,对企业所拥有的资源(人、财、物、信息等)进行综合平衡和优化管理,使企业在激烈的市场竞争中全方位地发挥自身潜能,取得最大的经济效益。 备注：基本MRP是在库存订货点法的基础上形成的。 2、ERP的发展过程分成如下五阶段: (1)20世纪40年代中期:订货点法的提出奠定了ERP发展的基础: (2)20世纪60年代中期:从订货点法到MRP,解决了控制库存问题; (3)20世纪70年代中期:闭环MRP,解决了计划与控制问题; (4)20世纪80年代初期:MRPI,解决了物料与资金信息集成问题; (5)20世纪90年代初期:ERP解决了在经济全球化的环境下如何提高企业竞争力的问题。 学生理解教师的讲解，了解ERP的发展历程。 详细介绍ERP的发展历程，结合案例说明，通过提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重点。 活动三： 调动思维 探究新知 二、库存控制订货点法的产生 1、订货点法： 即给库存物料制定一个库存的最低标准,当库存数量低于这一标准时，就需要下达订单去采购或生产这一物料。备注：这种方法只适用于稳定消耗的物料(即每天消耗的量大致一样)。 2、 订货点库存控制法： 根据安全库存设置一订货点,当物料的库存数量低于该订货点时，即进行订货采购。 3、两者之间的关系： 订货点法本质是“库存补充”原则，是保证在任何时候仓库里都有一定数量的存货,以便需要时随时取用。 备注： 安全库存的设置： 是为满足生产或销售的正常进行而备有的库存。一旦库存储备低于预先规定的数量,即订货点,则立即进行订货来补充库存。 学生理解教师的讲解，熟记并理解库存控制订货点法的产生。 详细介绍库存控制订货点法的产生，结合之前的实践操作内容，通过提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重点。 活动四： 调动思维 探究新知 三、MRP(物料需求计划)的产生 1、MRP 分为两种: (1)基本 MRP--时段式物料、需求计划(时段式MRP)引人了时间分段 (2)反