第六单元6.5练习五（课件）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

练习五 北师版数学三年级下册 认识分数 六 复习回顾 分数的意义 把一个整体平均分成若干份,这样的一份就是几分之一 ,这样的几份就是几分之几 。 分数各部分的名称 在分数里,中间的横线叫作分数线;分数线下面的数叫作分母;分数线上面的数叫作分子。 分数的读法和写法 读法:读分数时,先读分母,再读分子, 分母和分子之间用“分之”连接。 写法:写分数时,先写分数线,再写分母,最后写分子。 用分数表示由多个物体组成的一个整体的一份或几份 在分数中,整体既可以是一个事物,也可以是多个事物。用分数表示各部分数量与整体之间的关系时,首先要确定整体;接着确定把整体平均分成的份数,并把它作为分数的分母;最后确定各部分数量所占的份数,并把它作为分数的分子。 比较分数大小的方法 1. 比较分子为1的分数的大小时,分母越大, 分数越小;分母越小,分数越大。 2. 比较分母相同的分数的大小时,分子越大, 分数越大;分子越小,分数越小。 同分母分数加法的计算方法 同分母分数相加,分母不变,分子相加。(在计算中,如果得数的分子和分母相同,就用整数1表示。) 同分母分数减法的计算方法 同分母分数相减,分母不变,分子相减。(计算1减几分之几时,可以把整数1化成一个分子与分母都与几分之几的分母相同的分 数,再计算。) 圈出若干份来表示指定的分数 1.圈出若干份事物表示指定的分数时,分母表示把 整体平均分成的份数,分子表示要圈出的份数。 相同的分数,如果对应不同的“整体”,所表示的部分大小或数量不一定相等。 2. 1. 涂色部分占整个图形的几分之几? (教科书第77~79页练习五) 强化巩固 ( ) ( ) ( ) ( ) 9 红星占全部星星的 。 ( ) ( ) 2. 想一想,填一填。 5 1 蓝星占全部星星的 。 ( ) ( ) 5 4 梨占全部水果的 , ( ) ( ) 7 4 苹果占全部水果的 。 ( ) ( ) 7 3 3. 按分数圈一圈。 4. 看图填一填。 (1)参加跳绳活动的共有( )。 9 ( ) ( ) (2) 男同学占总人数的 ,男同学占总人数的 。 ( ) ( ) 9 6 9 3 (3)请你再提出一个数学问题,并试着回答。 答案不唯一。示例: ①一共有几根跳绳? 1+3=4(根) 答:一共有4根跳绳。 ②长跳绳占跳绳总数的几分之几? 答:长跳绳占跳绳总数的 。 5. 涂一涂,比一比。 > > 6. 看图填一填。 (1) ( ) 8 + ( ) 8 = ( ) ( ) 1 3 8 4 (2) ( ) 5 − ( ) 5 = ( ) ( ) 5 2 5 3 1− = 7. 1 8. 一个生日蛋糕平均分成8块,两人共吃了这 个蛋糕的几分之几?还剩下几分之几? 我吃了2块。 我吃了3块。 吃了的: 剩下的: 答:两人共吃了这个蛋糕的 ;还剩下 。 9. 奇思看一本书,第一天看了全书的 ,第二 天看的和第一天同样多。两天一共看了几分之 几?还剩几分之几没看? 两天看的: 剩下的: 答:两天一共看了 ;还剩 没看。 19 10. 涂色部分占整个图形的几分之几? ( ) ( ) ( ) 11. 制作七巧板。 1 2 3 4 5 6 7 (1)拿一张长方形纸,折出一个最大的正方形, 并剪下来。 (2)用剪下的正方形纸,按下面的顺序制作七巧 板,并涂上不同的颜色。 1 2 3 4 5 6 7 (3)1号图形是原正方形的几分之几?2号呢? 它们共占原正方形的几分之几? 1号图形是原正方形的 ;2号是原正方形 的 ,它们共占原正方形的 。 (4)3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正 方形的几分之几? 提示:把原正方形看作一个整体,以图中最小的图形为标准,看整个图形可以分成多少个这样的小图形。观察可知,整个图形被平均分成了16份,再看各个图形分别占了几份,就可以知道各个图形分别占原正方形的几分之几。 3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正方形的 , , , , 。 1 2 3 4 5 6 7 课堂小结 同学们,你们有什么收获? 比较分母相同的两个分数的大小,关键看分子,分子大的分数大。比较分子为1的分数,关键看分母,分母小的分数大。 同分母分数相加减:分母不变,分子相加减。 在计算1减几分之几时,不要忘记先把1改写成分子和分母都与减数的分母相同的分数,再进行计算哦。 课后作业 1. 从课后习题中选取; 2. 完成练习册本课时的习题。 谢 谢,同学们再见! $$