第六单元6.7 练习五（课件）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

练习五 第六单元 认识分数 分数的初步认识 把一个整体平均分成2份，每份是这个整体的一半，可以用分数来表示。 一半可以用表示。 复习旧知 2 分数的意义 把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数叫作分数。 分数各部分的名称及读写方法 在分数中，分数中间的横线叫分数线，分数线下面的数是分母，分数线上面的数是分子。 2 1 ……分子 ……分数线 ……分母 （表示平均分成的份数） （表示平均分） （表示取的份数） 分数各部分的名称及读写方法 分数的读法：读分数时，先读分母，再读“分之”，最后读分子。 分数的写法：写分数时，通常先写分数线，再写分母，最后写分子。 读作：二分之一 用分数表示图形的涂色部分 用分数表示图形的涂色部分时，用图形平均分成的总份数作分母，用涂色部分所占的份数作分子。 分数的大小比较 同分母分数相比较，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 ＞ ＞ 用画图法比较分数的大小时，可以直接比较涂色部分的面积，涂色部分的面积大，所表示的分数就大；涂色部分的面积小，所表示的分数就小。 分子是1的分数相比较，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。 分数的大小比较 同分母分数加减法的计算方法 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 － ＝ 分子相加3－2 分母不变 ＋ ＝ 分子相加2＋3 分母不变 同分母分数加减法的计算方法 计算1减去几分之几时，可以把1改写成分子和分母都与减数的分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法进行计算。 － ＝ ＝ － 选自教材第77~79页练习五 1.涂色部分占整个图形的几分之几？ （ ） （ ） （ ） （ ） 课堂练习 2.想一想，填一填。 红星占全部星星的， 蓝星占全部星星的。 梨占全部水果的， 苹果占全部水果的。 5 1 5 4 7 4 7 3 3.按分数圈一圈。 （圈法不唯一） 4.看图填一填。 （1）参加跳绳活动的共有（ ）人。 （2）男同学占总人数的，女同学占总人数的。 9 6 9 3 9 4.看图填一填。 （3）请你再提出一个数学问题，并试着回答。 （答案不唯一） 跳大绳的同学占总人数的几分之几？ 跳大绳的同学占总人数的。 5.涂一涂，比一比。 ＞ ＞ 6.看图填一填。 （1） （2） ＋ ＝ 1－ ＝ － ＝ 1 3 4 5 2 3 7. ＋ － ＝ ＝ ＋ － ＝ ＝1 8.一个生日蛋糕平均分成8块，两人共吃了这个蛋糕的几分之几？还剩下几分之几？ 我吃了2块。 我吃了3块。 ＋ ＝ － ＝ 答：两人共吃了这个蛋糕的，还剩下。 9.奇思看一本书，第一天看了全书的，第二天看的和第一天同样多。两天一共看了几分之几？还剩几分之几没看？ ＋ ＝ － ＝ 答：两天一共看了,还剩没看。 10.涂色部分占整个图形的几分之几？ 或 或 11.制作七巧板。 （1）拿一张长方形纸，折出一个最大的正方形，并剪下来。 11.制作七巧板。 （2）用剪下的正方形纸，按下面的顺序制作七巧板，并涂上不同的颜色。 11.制作七巧板。 （3）1号图形是原正方形的几分之几？2号呢？它们共占原正方形的几分之几？ 答：1号图形是原正方形的，2号图形是原正方形的，它们共占原正方形的。 ＋＝ 11.制作七巧板。 （4）3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正方形的几分之几？ 答：3号图形是原正方形的，4号图形是原正方形的， 5号图形是原正方形的， 6号图形是原正方形的， 7号图形是原正方形的。 下面的括号里可以填哪几个自然数？ 0＜1－＜ 比 小的分母是9的分数有、 、 、 、 。 1＝ 1＝ 1＝ 1＝ 1＝ 可以填4、5、6、7、8。 变式训练 有一瓶饮料，先喝掉这瓶饮料的一半，加满水；再喝掉这瓶饮料的一半，加满水；最后全部喝完，一共加入多少水？ 一半用分数表示是。 第一次喝掉半瓶饮料，加满水，也就是加入瓶水，第二次也加入瓶水。两次加水的和就是加入水的总量。 ＋＝＝1 答：一共加入了1瓶水。 思维训练 蓝 27 这节课有什么收获呢？ 分数的初步认识 分数的大小比较 同分母分数加减法的计算方法 课堂小结 练习五 分数的初步认识 分数的大小比较 同分母分数加减法的计算方法 板书设计 29 $$