2.2基因在染色体上课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

基因在染色体上 1 知识回顾 ①在生物的体细胞中，控制同一性状的 成对存在，不相融合； ②在形成配子时，成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子分别进入不同的 中，随配子遗传给后代。 分离定律： 遗传因子 分离 配子 2 知识回顾 减数分裂： 　　 ，成对的同源染色体分离分别进入不同的子细胞，再经过 形成数量相等的两种配子。 1 2 1 2 1 2 1 1 2 2 1 1 减Ⅰ后期 减Ⅱ 3 导入 ①在生物的体细胞中，控制生物性状的 遗传因子 成对存在，不相融合； ②在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离，分离后的同源染色体分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 分离定律： 同源染色体 同源染色体 遗传因子 同源染色体 ? 4 一、萨顿的假说 P29 　　发现孟德尔假设的一对遗传因子，也就是等位基因，它们的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 减数第一次分裂时，同源染色体的分离。 孟德尔分离定律的核心 D d D d 减数分裂的核心 平行关系 杂合子在形成配子时，成对遗传因子的分离。 （等位基因） 5 一、萨顿的假说 P29 基因与染色体的关系： 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持： _________________ 也有： ____________________ 体细胞中存在形式 _________存在 ___________存在 在配子中 只有成对基因中的_____ 只有成对染色体中的______ 体细胞中的来源 成对中的基因 一个来自______　　　　　　　　 一个来自______　 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 形成配子时 组合方式 非等位基因： __________________ 非同源染色体： ______________ 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 6 一、萨顿的假说 P29 　　因为基因和染色体的行为存在着明显的平行关系 看得见——染色体 D d D d 看不见——基因 推论：基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的 类比推理 假说：基因在染色体上 7 一、萨顿的假说 P30 高 茎 高 茎 矮 茎 高 茎 D d D D d d D d D D d d 在染色体上标注基因符号，解释孟德尔的杂交实验 × 减数 分裂 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 P 配子 F1 F1配子 D d 高茎 矮茎 F2 D d d D d 高：矮 3 : 1 D 8 二、基因位于染色体上的实验证据 P30 摩尔根 （1866-1945） 我不相信孟德尔，更无法相信萨顿毫无事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 基因真的位于染色体上吗？ 实验材料 ——果蝇 个体小、易饲养、繁殖快、后代多、有明显相对性状、染色体组成简单。 9 二、基因位于染色体上的实验证据 P30 摩尔根和他的学生在实验室里养了大群野生型红眼果蝇，几年里没发现其它眼色果蝇。 野生果蝇的红眼基因纯合 他很好奇白眼性状是如何遗传的？ 直到有一天他偶然发现了一只白果雄果蝇。 白眼雄果蝇 10 二、基因位于染色体上的实验证据 P30 × ♀ P ♂ F1 F2 雌雄自由交配 ♀♂ ♀ ♂ ♂ 3 ： 1 （红眼 ： 白眼） 发现问题 F1全是红眼，说明红眼是_ _性性状； 显 F2中红眼：白眼=3:1，说明符合_____定律，表明白眼和红眼受____对等位基因控制； 一 F2只有雄果蝇出现白眼性状，说明果蝇白眼