第4单元 第5课时 认识万以内的数(2)-【从课本到奥数培优】2024-2025学年二年级下册小学数学同步训练word（苏教版）

第5课时　认识万以内的数(2) 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 写一写，读一读。 写作：(　　) 写作：(　　) 写作：(　　) 读作：(　　　　)　　 读作：(　　　　)　　 读作：(　　　　) 2. 8个千和6个百组成的数是(　　)，8个千和6个一组成的数是(　　)。 3. 如果在计数器上拨出3506要用(　　)颗珠子，如果在算盘上拨出3506要用(　　)颗珠子。 4. 在(　　)里填上合适的数。 500＋(　　)＝1000　　　　(　　)－4000＝2000 60＋(　　)＝180 10000－(　　)＝7000 (　　)＋600＝5600 4600－(　　)＝600 5. 找规律填数。 (1)976，986，996，(　　)，(　　)。 (2)7125，7115，7105，(　　)，(　　)。 (3)2130，3240，(　　)，(　　)，6570。 (4)6600，6700，(　　)，6900，(　　)。 二、 择优录取你最强。 1. 在算盘上拨5颗算珠靠梁表示一个四位数，这个四位数最大是(　　)。 A. 9000 B. 5000 C. 5400 2. 读3060时，读(　　)个零。 A. 1个 B. 2个 C. 0个 3. 在6060中，左边的“6”表示6个(　　)。 A. 十 B. 百 C. 千 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　用3、6、0、0这四个数字组成不同的四位数。 只读一个“零”的四位数有(　　　　　　　　)。 一个“零”也不读的四位数有(　　　　　　　　)。 分析与解：读数时，0在中间要读，0在末尾不读，两个连续的0在中间只读一个零，因此，只读一个“零”的四位数有3006、3060、6003、6030；一个“零”也不读的四位数有3600、6300。 举一反三 1. 用两个5和两个0组成不同的四位数。 (1)只读一个“零”的四位数有(　　　　　　　　)。 (2)一个“零”也不读的四位数有(　　　　　　　　)。 2. 有一个四位数，只读一个“零”，十位上的数字比个位上的数字小4，千位上的数字与十位上的数字的乘积是8，这个四位数最大是(　　)，最小是(　　)。 例2　如图，移动一颗珠子，可以变成哪些四位数？ 分析与解：移动千位一颗珠子，可以放到百位、十位或者个位，可以变成4526、4436或4427；移动百位一颗珠子，可以放到千位、十位或者个位，可以变成6326、5336或5327；移动十位一颗珠子，可以放到千位、百位或者个位，可以变成6416、5516或5417；移动个位一颗珠子，可以放到千位、百位或者十位，可以变成6425、5525或5435。故移动一颗珠子，可以变成的四位数有：4526、4436、4427、6326、5336、5327、6416、5516、5417、6425、5525、5435。 举一反三 3. 如图，移动一颗珠子，可以变成哪些三位数？ 4. 在下面的算盘上，再拨一颗珠靠梁，可以表示哪些四位数？(写出所有可能) 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 一个四位数，从最高位起，每个数位上的数字都依次少2，且各个数位上的数字之和是20，这个数是多少？ 第5课时　认识万以内的数(2) [课本拓展] 一、 1. 2603　二千六百零三　6080　六千零八十　3713　三千七百一十三 2. 8600　8006　3. 14　6　4. 500　6000　120　3000　5000　4000　5. (1)1006　1016　(2)7095　7085 (3)4350　5460　(4)6800　7000 二、 1. A　2. A　3. C [培优提高] 1. (1)5050　5005　(2)5500 2. 8015　2048 3. 231、132、240、150 4. 8700、4700、3800、3750、3710、3705、3701 [融会贯通] 【解答】　8642 【分析】　由题意可知，“一个四位数，从最高位起，每个数位上的数字都依次少2”，所以最小的数是个位上的数。假设个位上的数为0，这个数就是6420，数字之和为12，不符合条件；假设个位上的数为1，这个数就是7531，数字之和为16，不符合条件；假设个位上的数为2，这个数就是8642，数字之和为20，符合条件。 学科网（北京）股份有限公司 $$