10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 感受生命的意义 自主学习 1.怎样的一生是值得的 2.为什么要探索生命的意义 3.怎样探索生命的意义 人为什么要活着？ 为了学习 为了养育后代 生命的追问 为了帮助他人 思考：你的一生，为什么而活？ 为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 为他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 为国家：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 一、怎样的一生是值得的？ 二、为什么要探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 （2）只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 发现我的生命 作为一名正在读书学习的中学生，我们可以怎样充实自己的人生，展现自己生命的意义呢？ ★好好学习，认真上好每一节课。 ★友善待人，将自己融入集体中。 ★树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 ★多读好熟，广泛学习开拓思维充实心灵。 三、怎样探索生命的意义 （1）生命是独特的，生命意义是具体的。（2）每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 探究与分享 教材114页材料 在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ ◆有的志愿者是为了帮助他人，回报社会； ◆有的是为自己做一些有意义的事； ◆有的是为了社会的赞许、荣誉等。 课堂小结 感受生命的意义 生命的追问 发现我的生命 人为什么活着 怎样的一生是值得的 探索生命意义，是人类生命的原动力之一 生命是独特的，生命意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造 第十课 绽放生命之花 活出生命的精彩 自主学习 1 2 3 如何让生命充盈？ 如何拒绝冷漠、关切生命？ 如何创造价值/伟大？ 当曾经的初中同学相遇时，不同的人生轨迹也相互碰面，那么为什么会出现截然相反的境遇？ 原因 表现 有的人把自己封闭起来 不愿现有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境竟与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 有的人缺乏生活目标 有的人缺乏生活目目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 生命贫乏的的原因和表现 ①生命是逐渐丰富的过程。 ②学习方面：热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历。 ③心态方面：敞开胸怀，与他人、社会、自然建立联系，丰富道德体验，增强生命的感受力、理解力，滋养生命。 ④具体途径：阅读好书；专注做自己热爱和感兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情。 1.如何让生命充盈？ 拒绝冷漠 关爱生命 2.如何拒绝冷漠、关爱生命？ （做法+作用） ①在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。将自己的生命照亮，温暖他人、照亮他人，温暖世界、照亮世界 ③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会 3.如何创造价值/伟大？ （如何认识平凡与伟大？） ①每个人的生命都有自己独特的使命，要活出自己的精彩。 ②伟大在于创造和贡献。用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 ③平凡的生命有自己的价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好和社会发展贡献力量时，就是在用认真。勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ④平凡的生命也能创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 思考，扶贫干部黄文秀如何在平凡中创造了伟大？ 4.如何活出生命的精彩？ ①让生命充盈 ②拒绝冷漠，关切生命 ③让生命从平凡中创造伟大 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$