第2课从“贞观之治”到“开元盛世”-【灿烂中华】2023-2024学年七年级历史下册精美公开课同步教学课件（统编版）

部编版七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 学习目标 课标要求： 了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因 核心素养： 1.了解唐朝建立及唐太宗、武则天、唐玄宗即位的相关史实(时空观念) 2.分析“贞观之治”“开元盛世”局面出现的原因，认识唐朝前期的统治措施与唐朝走向强盛的关系(历史解释) 3.运用辩证思维评价唐太宗、武则天、唐玄宗，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用(唯物史观) 一、唐朝的建立 在隋末农民大起义中,原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋，隋炀帝被杀后,李渊称帝,建立唐朝 建立者： 时 间： 都 城： 李渊 公元618年 长安（今陕西西安） 经过玄武门之变,李渊退位为太上皇,626年,李世民即位,即唐太宗 玄武门之变 二、贞观之治 627年，唐太宗改年号为“贞观”，其在位20多年,开创了唐朝的盛世局面，史称“贞观之治” 人物扫描 唐高祖李渊次子，唐朝第二位皇帝，杰出的政治家、战略家、军事家、诗人。在唐朝的建立与统一过程中立下赫赫战功。公元626年7月，李世民发动玄武门之变，被立为太子，唐高祖李渊不久退位，李世民即位，次年改元贞观。 李世民为帝之后，积极听取群臣的意见，对内以文治天下，虚心纳谏，厉行节约，劝课农桑，使百姓能够休养生息，国泰民安，开创了中国历史上著名的贞观之治。 公元649年，李世民因病驾崩，享年五十二岁，在位二十三年，庙号太宗，葬于昭陵。 二、贞观之治 合作探究1 为什么在唐太宗统治时期会出现盛世“贞观之治”？ 治国理念： ②广纳贤才，知人善任（房玄龄、杜如晦） 材料一　太宗曰:“公言是也。夫安人宁国,惟在于君。君无为则人乐,君多欲则人苦。朕所以抑情损欲,克己自励耳。” ——[唐]吴兢《贞观政要》 材料二 贞观二年,太宗问魏征曰:“何谓为明君暗君?”征曰:“君之所以明者,兼听也;其所以暗者,偏信也。” ——[唐]吴兢《贞观政要》 材料三 (唐太宗)曰:“吾为官择人,惟才是与。苟或不才,虽亲不用,襄邑王神符是也;如其有才,虽仇不弃,魏征等是也。今日之举,非私亲也。” ——[宋]司马光《资治通鉴》 ①吸取隋亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏（魏征），从善如流 虚心纳谏、知人善任 你知道唐太宗身边有哪些能臣吗？ 材料：唐太宗认为“致安之本，惟在得人”，所以他很重视选官和用人。他求贤若渴，为了改善吏治，争取各地主集团的支持，他选拔任用了许多有才能的人担任中央要职。这些人出身不同，代表了各种地主势力，也有出身低微的寒门人士。 （1）文臣：房玄龄、杜如晦、魏征、长孙无忌等。 （2）武将：李靖、秦琼、程知节、尉迟敬德等。 房玄龄和杜如晦是贞观时期著名的宰相，二人被称为“房谋杜断” “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” ——唐太宗 魏 征 治国措施： 措施 效果 政治措施 经济措施 ①完善三省六部制 ②制定法律，减省刑罚 ③增加科举考试科目，鼓励报考 ④严格考察各级官吏政绩 ③进一步扩大社会阶层流动，推动教育发展 减轻劳役负担，鼓励农业生产 百姓安居，经济发展 ①②④提高行政效率，政治清明， 百姓生活更加安定 知识拓展 三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它始于隋朝五省六曹制，确立于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改 二、贞观之治 合作探究2 “贞观之治”盛世局面的主要表现有哪些? 材料一　自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。 ——[唐]吴兢《贞观政要》 材料二　唐代以来官学、私学教育的不断昌盛,培养了大批具有较高文化素质的人才。唐太宗看到许多新录取的进士鱼贯而出,便得意地说道:“天下英雄入吾彀中矣。” 政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛 史称“贞观之治” 三、女皇帝武则天 武则天原是唐朝第三个皇帝唐高宗的妃子,多谋善断。她成为皇后以后,与唐高宗共掌朝政。 唐高宗去世后,武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子,自己取而代之,改国号为周。 是中国历史上唯一的女皇帝。705年，退位，同年去世。以皇后身份与高宗合葬于乾陵。 1.唯一的女皇帝 三、女皇帝武则天 2.治国措施 打击敌对的官僚贵族 大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才 继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产 政治上： 文教上：