7.3 探究物体不受力时怎样运动 学习任务单 2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

7.3 探究物体不受力时怎样运动 素养目标 1.在实验的基础上进行科学推理,用自己的语言表述牛顿第一定律的内容。 2.能举例说明一切物体都具有惯性。 3.重点:体验牛顿第一定律的探究过程,体会理想实验方法在物理学中的应用。 4.重点:说明惯性是物体本身具有的一种普遍属性。 5.能利用惯性的知识解释生活和生产中的一些惯性现象。 6.通过对牛顿第一定律的探究,激发求知欲和大胆探索的精神,领悟实验加推理的科学研究方法,同时培养小组协作的团队意识。 学法指导 1.对生活中的一些力学现象,比如:用力推箱子,箱子就运动起来,不推箱子就静止。要用力的作用效果来分析,不要产生和亚里士多德一样错误的认识:物体的运动需要力来维持。 2.通过阅读课本联系生活中的惯性现象,体会一切物体都具有惯性,惯性是物体本身具有的一种属性,不要错误地把物体具有惯性说成物体受惯性力的作用。 3.联系生活实际,多思考,多动手实验,多与小组成员交流,体验获取知识的快乐,在快乐中学习。 【预习导学】 知识点一 探究运动和力的关系 1.观看下面的图片思考: 生活中还有哪些类似的现象? 2.运动的物体为什么会停下来?古希腊哲学家亚里士多德是怎样认为的?你是怎么认为的? 3.实验探究运动和力的关系。 实验的设计思路是:分别将小车放在斜面的同一高度让其自行滑下,观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动,比较小车运动的 ,得出阻力对物体运动的影响关系:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越 ,小车的速度减小得越 ,小车运动的距离就越 。进而进行科学的推理:如果平面足够光滑,小车受到的摩擦阻力为零,小车将 。 4.伽利略在实验基础上经过推理得出了什么结论? 5.牛顿概括了伽利略等人的研究成果,总结出: 。这就是牛顿第一定律。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过 和 得出来的。 【参考答案】 知识点一 1.答:略。 2.答:亚里士多德认为:如果要使一物体持续运动,就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销,物体就会停止运动。 3.距离 小 慢 远 做匀速直线运动 4.答:物体的运动并不需要力来维持。运动的物体会停下来是它受到了摩擦阻力的缘故。 5.一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态 推理 概括 知识点二 惯性 6.裁一宽约2 cm的长纸条,将钢笔帽立放在桌上,压住纸条的一端,如图所示。用手指快速将纸条打掉,观察现象。 现象:纸条被打掉时,钢笔帽 。 7.将几个棋子摞放在桌上,如图所示,用刻度尺快速地将其中一子打出,观察现象。 现象:一棋子被击打出去的同时,上面的棋子 (选填“会”或“不会”)飞出去,将会落在 。 8.把玻璃球放在课本上,随课本一起运动,当课本突然停止时,观察到玻璃球 。 思考一下:纸条被打掉时,钢笔帽为什么没有随纸条一起运动?打击一颗棋子,其他棋子为什么没随这颗棋子一起飞出?课本突然停止时,玻璃球为什么没有立刻静止? 9.一切物体都有保持 或 状态的性质。我们把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫作 。牛顿第一定律又称为惯性定律。钢笔帽没有随纸条一起 ,是由于钢笔帽具有 ;其他棋子没有飞出去,是由于棋子具有 ,玻璃球没有立刻静止,是由于玻璃球具有 。 【参考答案】 知识点二 6.仍立在原处 7.不会 原处 8.继续向前滚动 静止 匀速直线运动 9.惯性 运动 惯性 惯性 惯性 知识点三 生活中的惯性现象 10.当猛地将桌布从桌面拉走时,桌布上的塑料杯会不会随桌布一起运动? 因为塑料杯原来是 (选填“静止”或“运动”)的,当桌布突然抽走时,由于 ,塑料杯还要保持原来的静止状态,所以不会随桌布一起运动。 11.斧子的手柄松了,用手柄的下端撞击石头或树墩,斧头就紧紧地套在了斧柄上,你能解释这样做的道理吗? 【参考答案】 知识点三 10.静止 惯性 11.答:斧头随手柄一起向下运动,手柄撞击石头或树墩时突然静止,由于惯性,斧头还要保持原来的运动状态继续向下运动,所以就紧紧地套在了斧柄上。 【合作探究】 任务驱动一 探究活动:阻力对物体运动的影响是怎样的 用如图所示的器材进行实验。 步骤: (1)让小车从斜面顶端滑下,滑到表面粗糙的水平木板上,记录小车运动的距离; (2)用同样的方法,记录小车在较光滑和很光滑的水平木板上运动的距离。 将实验结果填入表格中: 接触面 摩擦力的大小(选填“大”、“较大”或“小”) 小车运动的距离(选填“大”、“较大”或“小”) 粗糙的木板 较光滑的木板 很光滑的木板 【参考答案】 任务驱动一 大 小 较大 较大 小 大 任务驱动二 小组讨论 (1)探究阻力对物体运动的影响实验中,为什么每次都要让小车从斜面的顶端滑下? (2)实验中,小车在水平面上运动的距离远近说明了什么?如果水平面绝对光滑,小车的速度还会减慢吗? 分析与