2021届湖南省株洲二中高三第三次模拟考试生物试卷

2021届高三高考第三次模拟测试 生 物 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 （满分：100分，时间：75分钟） 一、选择题:本题共12小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．塔斯社2月28日报道，一批冠状病毒蛋白将于3月18日搭乘联盟MS-21载人飞船前往国际空间站，进行一个月至一个半月研究。之后，这些样本将被送回地球。下列有关冠状病毒蛋白的说法，错误的是（    ） A．在国际空间站，由于紫外线等因素的作用，可能导致新冠病毒蛋白产生可遗传变异 B．在国际空间站，由于紫外线等因素的作用，冠状病毒蛋白的结构可能发生改变 C．冠状病毒蛋白合成场所是核糖体 D．冠状病毒蛋白一定含有C、H、O、N四种元素 2．血红蛋白由两条α链(141个氨基酸)和两条β链(146个氨基酸)组成，测定几种动物血红蛋白α链的氨基酸序列，与人类的差异如下表。下列有关说法正确的是（    ） 生物名称 黑猩猩 大猩猩 猕猴 老鼠 氨基酸差异/个 0 1 5 19 A．不同结构的蛋白质可能具有相同的功能 B．一条α链不能盘曲折叠形成一定的空间结构 C．血红蛋白含有的Fe元素位于其氨基酸的R基上 D．α链不同是因为氨基酸的种类、数量和排列顺序不同 3．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是（    ） A．验证Mg是植物必需元素的实验，利用了“减法原理” B．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，利用了“加法原理” C．验证“光是光合作用的条件”利用了“加法原理” D．切除通向小肠的神经，用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验，利用了“减法原理” 4．细胞自噬是通过溶酶体对细胞自身受损的、失去功能的结构等的降解过程，自噬后会产生氨基酸、代谢废物等。下列相关叙述错误的是（    ） A．溶酶体参与了细胞自噬的过程 B．细胞自噬是生物个体发育过程中的一种正常现象 C．自噬降解后的物质全部进入人体内环境 D．细胞自噬可对机体的内环境稳态平衡产生影响 5．动物和植物多为一倍体，如果蝇、玉米等；单倍体和多倍体多见于植物，下列有关叙述错误的是（    ） A．单倍体的体细胞中可能存在同源染色体 B．三倍体无子西瓜的培育过程中两次授粉的作用不同 C．常用秋水仙素处理玉米单倍体的种子诱导染色体数目加倍 D．正常二倍体的细胞中最多会存在4个染色体组 6．去甲肾上腺素（NE）是一种神经递质，发挥作用后会被突触前膜重摄取或被酶降解。临床上可用特定药物抑制NE的重摄取，以增加突触间隙的NE浓度来缓解抑郁症状。下列有关叙述正确的是（    ） A．NE与突触后膜上的受体结合，进而引发突触后膜电位变化 B．两个不直接接触的神经元，以电信号形式传递信息 C．该药物通过与NE竞争突触后膜上的受体而发挥作用 D．NE能被突触前膜重摄取，表明兴奋在神经元之间可双向传递 7．在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述不正确的是（    ） A．该丝瓜地的碳循环在生物群落与无机环境之间完成 B．乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 C．依据随机取样原则统计每种昆虫所有个体数量可估算出昆虫种群密度 D．乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量 8．下图表示某种二倍体植物的花瓣颜色由非同源染色体上的两对等位基因控制。下列相关叙述不正确的是（　　） A．控制该二倍体植物花瓣颜色的基因型共有9种，表现型有4种 B．基因型为BB的个体和Bb的个体，其表现型可能一样 C．基因型为aabb和AABB的个体杂交得F1，F1与不同基因型的白花纯合子杂交，所得F2中红色个体所占的比例不同 D．基因型为aaBB和AAbb的个体杂交，后代自交，所得F2中红色个体的比例为3/8 9．图表示下丘脑一垂体前叶一肾上腺皮质与Mo/Mφ（一种吞噬细胞）环路。其中，CRH表示促皮质激素释放激素，ACTH为促皮质激素，GC为肾上腺皮质激素，IL-1为某种淋巴因子。下列叙述错误的是（    ） A．GC的分泌存在分级调节和负反馈调节 B．图显示垂体细胞表面至少存在3种受体 C．垂体可以通过抑制Mo/Mφ的功能来减少IL-1的释放 D．GC分泌过多会增强人体免疫，容易引发自身免疫病 10．COX-1是合成前列腺素过程中的