第2课《回延安》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

延安是中国革命的圣地，在二十世纪三四十年代，一批又一批进步青年奔赴延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了深厚的友谊，后来又离开延安奔赴全国各地，成为各行各业的骨干，这些人离开延安后，并没有忘记延安，而是对延安魂牵梦绕。若干年后，他们又回到了延安，当看到那熟悉的山山水水和热情的乡亲们时，他们是怎样的一种心情呢？今天我们就一起来学习贺敬之的《回延安》，体会一下这种心情。 回延安 贺敬之 1.了解“信天游”这种民歌形式，感知诗歌内容，理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。（重点） 2.把握诗歌的线索，学习比兴手法在诗歌中的运用，分析诗歌的形式特点和语言风格。（难点） 3.体会诗人对“母亲延安”的深情，培养爱国情操。（重点） 学习目标 作者介绍 1924年生，山东枣庄人。当代诗人、剧作家。 1940年，16岁的贺敬之来到延安，接受延安革命精神的熏陶，成长为革命诗人。 1945年和丁毅合作创造了我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖，这是我国新歌剧发展的里程碑。 主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。 贺敬之 文体学习 信天游：是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。其 节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。 基本特点： 章法上：两行一节，节数不定。 韵律上：节内押韵。 语言上：七言为基本句式，可长可短，灵活自由。 艺术上：多用比兴手法。往往是上句旨在比兴，下句道出本意。 字词识记 盏（ ） 登时（ ） 糜子（ ） 油馍（ ） 脑畔（ ） 眼眶（ ） 搂定( ) 柳林铺( ) 气喘( ) zhǎn dēnɡ méi mó kuànɡ pàn lǒu chuǎn pù （ ）店铺 （ ）铺开 铺 pù pū （ ）糜子 （ ）糜烂 糜 méi mí 字词识记 （ ）一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。 （ ）抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛以 表示需要迅速传递的紧急信件。 （ ）一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式 往往用叠字，表示数量多。 （ ）形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。（ ）黍米酿的酒和油炸的黍米面饼。 （ ）人体上心脏所在的地方。 糜子 鸡毛信 几回回 天南海北 米酒油馍 心窝 初读诗歌，感知内容 1.诗歌的标题是《回延安》，你从“回”字中读出了什么？ 资料助读：1940年至1946年，贺敬之一直在延安学习、工作，与当地军民结下了深厚的情谊。1956年，诗人贺敬之回到阔别十年的延安，参加西北五省（区）青年造林大会。大会期间，诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首《回延安》。 诗人将延安视为自己的家乡，对延安及当地军民情谊深厚 初读诗歌，感知内容 2.诗人阔别延安十年，当他重新扑进母亲延安的怀抱时，感慨万千。朗读这首诗，概括每部分主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。 抒写刚回到延安时的情景和心情 描画延安城的崭新面貌 追忆当年延安的战斗生活 描写亲人欢聚时的热烈场面 回顾革命历史，展望美好前程 （回延安） （忆延安） （话延安） （看延安） （颂延安） 激动 感激 喜悦 赞美 感激 以诗人十年后重返延安的所见、所闻、所感为线索抒发情感 再读诗歌，体悟感情 千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！ 把延安比作母亲，不断呼唤，用称呼揭示延安和“我”的关系，直接抒发对延安的思念之情。 革命的道路千万里，天南海北想着你 直接抒发自己离开延安后的思念之情。 直接抒情，如大江奔流，张扬恣肆、直截了当地宣泄情感 臧克家谈《回延安》时说“《回延安》情感浓烈，深切动人”，试找出相关诗句，揣摩诗人是通过什么方式抒发真挚浓烈的情感的？ 再读诗歌，体悟感情 手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 通过“抓”“贴”的动作刻画，表现诗人重回延安的激动和对延安土地的强烈热爱。 满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀 大幅度、有力度的动词“扑”准确而强烈地表现诗人看到延安亲人的欣喜和激动。 动作描写，间接抒情感染力强 臧克家谈《回延安》时说“《回延安》情感浓烈，深切动人”，试找出相关诗句，揣摩诗人是通过什么方式抒发真挚浓烈的情感的？ 再读诗歌，体悟感情 “我梦见鸡毛信来——可真见亲人” 语言描写，传达出美梦成真的欢喜。 “保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。” 语言描写，表达了诗人对延安亲人保卫延安的敬意。 语言描写，间接抒情含