9.3 大气压强 同步练习 2023-2024学年人教版物理八年级下册

9.3 大气压强 同步练习 知识梳理 1.大气压产生的原因:由于重力的作用,并且空气具有 性,因此发生挤压而产生的。 2.大气压的测量——托里拆利实验 (1)实验方法:在长约1m、一端 的玻璃管里灌满水银,用于指将管口堵住,然后倒插在水银槽中。放开于指,管内水银面下降到一定高度时就不再下降,这时测出管内外水银面高度差约为 cm。 (2)计算大气压的数值:P0=P水银= gh=13.6X103kg/m3X9.8N/kgX0.76m= Pa。所以,标准大气压的数值为:P0= Pa=76cmHg=760mmHg。 (3)这个实验利用了等效替换的思想和方法。 3.影响大气压的因素:高度、天气等。在海拔3000m以内,大约每升高 m,大气压减小100Pa。 4.气压计——测定大气压的仪器。种类: 气压计、金属盒气压计(又叫做无液气压计)。 5.大气压的应用:抽水机等。 一、单选题 1.大气压与生产、生活、科研紧密相连,下面几个选项中分析不正确的是( ) A.液压机是利用了大气压的作用 B.人吸气时,肺的容积增大,肺内空气压强变小,大气压将外部空气压入肺内 C.做托里拆利实验时,若有空气进入管内,则测出的大气压值比实际值偏小 D.医生把注射器的针头插入药液,提起活塞把药液吸入针管,利用了大气压的作用 2.小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在,下列操作能达到目的是( ) A.用手捏易拉罐,易拉罐变瘪 B.将易拉罐密封置于深水中,易拉罐变瘪 C.往易拉罐中注入少量沸水,摇晃几下后,将它密封冷却,易拉罐变瘪 D.让易拉罐从高处落下撞击地面,易拉罐变瘪 3.下列事例中,利用大气压工作的是( ) A.用塑料吸盘衣钩挂衣服 B.打针时把药液注入肌肉内 C.热水使瘪的乒乓球复原 D.用气筒给自行车轮胎充气 4.如图所示为托里拆利实验装置,下面哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生改变( ) A.倾斜玻璃管 B.换用更细的玻璃管进行实验 C.改变水银槽中水银的多少 D.把装置移到高山上进行实验 5.下列实验现象,不能说明大气压强存在的是( ) A.手移开时塑料片不下落 B.小试管自动上升 C.瓶子吞鸡蛋实验 D.覆杯实验纸不落下 6.把装水的大烧杯放在水平升降台上,将一轻质玻璃杯倒扣在水中,玻璃杯内密闭一些空气,玻璃杯底部用支架固定且始终在水面以下,支架在水中部分忽略不计,水面静止,将升降台缓慢升起一定高度,玻璃杯口不触碰大烧杯底部,则说法错误的有( ) A.玻璃杯内气体压强变大 B.玻璃杯内外水面高度差变大 C.支架对玻璃杯压力变小 D.水对大烧杯底部压强变大 7.下列与大气压强有关的说法中,正确的是( ) A.高原空气稀薄,大气压强大,水的沸点高 B.高原空气稀薄,大气压强小,水的沸点低 C.平原空气稀薄,大气压强大,水的沸点高 D.平原空气稀薄,大气压强小,水的沸点低 8.节日放飞的彩色氢气球在上升的过程中会越来越大(气球不漏气),在气球爆炸前关于球内气体质量和密度的变化情况,下列说法中正确的是( ) A.质量变大,密度变大 B.质量不变,密度变小 C.质量变小,密度不变 D.质量不变,密度变大 二、填空题 9.在社会发展进程中,有很多科学家做出了卓越的贡献。科学家 根据“大气压与 的压强相平衡”的原理,首先用实验的方法测出了大气压的数值,如图所示。则当时的大气压 (选填“大于”、“小于”或“等于”)1标准大气压。 10.如图所示,使用活塞式抽水机抽水时,水的密度为1.0 103 kg/m3,g取10N/kg,当大气压为1.0 105 Pa时,抽水机抽水的最大高度是 m。 11.如图实验中杯中水不会流出来是因为有 的存在。 实验首先测出了大气压强的值。图中洗手盆下水管利用的是 原理,使得两管中的水面相平。 12.小明利用酒精灯加热烧瓶中的水,直至水沸腾,她撤掉酒精灯,发现烧瓶中的水会停止沸腾,这说明水的沸腾需要 。他用胶皮塞塞紧烧瓶口,如图所示,将烧瓶倒置并向烧瓶底部浇冷水,她观察到水重新沸腾,这是因为烧瓶内水面上方气压 (选填“增大”或“减小”),水的沸点 (选填“升高”或“降低”)。 13.如图所示是小青自制的水气压计,从细玻璃管向瓶中吹气,瓶内气压 (选填“增大”“减小”或“不变”),瓶中的水沿细管上升到某一高度。小青将水气压计从山下拿到山上,细管内的水柱高度会 。若换用内径更细的玻璃管,其它条件均不变,则细管内的水柱高度与原来管中的水柱高度相比会 (后两空均选填“升高”“降低”或“不变”)。 三、实验题 14.创新实验小组的同学们设计实验方案估测大气压的值。如图所示,同学们设计的实验方案如下。 A.记录弹簧测力计的示数为F,这就是大气对吸盘的压力; B.将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘; C.用弹簧测力计勾着吸盘缓