1.1 孟德尔的豌豆杂交实验一 第一课时课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第一课时 豌豆作为遗传实验材料的优点？ 一对相对性状的杂交实验 遗传学的基本概念 本节聚焦 科学探究 阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象。 科学思维 社会责任 教学目标 认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。 通过对孟德尔的一对相对性状的杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维，体会假说一演绎法和孟德尔的创新思维。 考情分析 考纲要求 三年考情 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2．基因的分离定律(Ⅱ) 选择题 2023海南 2022浙江 2021 湖南 山东 浙江 解答题 2023江苏 湖南 全国 2022 湖北 全国 江苏 2021 2019 问题探讨 讨论： 1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色? 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 红花豌豆和白花豌豆 粉色。 按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状,即红色和白色的混合色——粉色。 颗粒 遗传 融合 遗传 问题探讨 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 红花豌豆和白花豌豆 颗粒 遗传 融合 遗传 讨论： 2.你同意上述观点吗?你的证据有哪些? 不同意。 因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花 孟德尔 其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。 孟德尔从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。回到修道院后，他利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究多年。 主要经历 主要成就 一.豌豆用作遗传实验材料的优点 甲 乙 自花传粉 异花传粉 自花传粉：两性花的花粉，落到 的雌蕊柱头上的过程，叫 。 同一朵花 自交 异花传粉： 之间的传粉过程。 两朵花 异花传粉 杂交：父方和母方的遗传物质 。 自交：父方和母方的遗传物质 。 1. 自花传粉，闭花受粉，自然条件下一般是纯种 相同 不同 一.豌豆用作遗传实验材料的优点 1. 自花传粉，闭花受粉，自然条件下一般是纯种 雌雄同株： 雌雄异株： 雌花和雄花在同一植株上。 玉 米 雌雄同株 雌花和雄花不在同一植株上。 只开雄花的叫雄株。 只开雌花的叫雌株。 银杏 雌雄异株 一.豌豆用作遗传实验材料的优点 2. 具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代 相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。 性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。 一.豌豆用作遗传实验材料的优点 3. 子粒较多，便于观察统计 用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小 4. 花大，易于人工授粉 二.人工异花传粉 二.人工异花传粉 孟德尔进行豌豆杂交实验的操作步骤。 ①去雄 套袋 ②人工授粉 套袋 防止外来 花粉的干扰 （雌蕊成熟时） 确保杂交种子是人工授粉所结 在花蕾期(或未成熟期) 高茎的花 矮茎的花 种子 高茎(F1) 二.人工异花传粉 豌豆：两性花 玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对玉米进行杂交 。 (填“需要”或“不需要”)去雄，原因是 ；杂交过程 (填“需要”或“不需要”)套袋，目的是 。 不需要 单性花只有雌蕊或雄蕊 需要 避免外来花粉干扰 玉米：单性花 巩固练习 1.下列属于相对性状的是（　　） A．人的单眼皮和厚眼皮 B．羊毛的卷毛和细毛 C．兔的灰色毛和白色毛 D．豌豆的绿色子叶和黄色豆荚 2.如图表示孟德尔杂交实验操作过程， 下列叙述正确的是（　　） A．②操作后要对b套上纸袋 B．①和②的操作不能同时进行 C．a为父本，b为母本 D．①和②是在花开后进行的 C B 二.一对相对性状的杂交实验--观察现象，提出问题 高茎 矮茎 P： × （杂交） 高茎 F1