6.4.2向量在物理中的应用举例课件-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

6.4.2向量在物理中的应用举例 一、创设情境 引入新课 问题2：物理中有哪些量是向量？ 提示：力、位移、速度、加速度等. 问题3：如何作出两个力的合力？ 提示：平行四边形法则. 总结：物理中具有矢量意义的问题也可以转化为向量问题来解决. 二、探究本质 得出新知 探究一：用向量方法解决物理中力的问题 问题4：两个人共提一个旅行包，改变手臂的夹角，有何感觉？ 同学们做引体向上运动时，如果改变两只手臂的夹角， 有何感觉？ 提示：夹角越小越省力. 二、探究本质 得出新知 探究一：用向量方法解决物理中力的问题 二、探究本质 得出新知 探究一：用向量方法解决物理中力的问题 问题7：你能从数学的角度解释夹角越小用力越小这一现象吗？ 二、探究本质 得出新知 探究一：用向量方法解决物理中力的问题 二、探究本质 得出新知 探究二：用向量方法解决物理问题的步骤 . 问题10：结合上面的问题总结用向量方法解决物理问题的步骤. 提示: （1）把物理问题转化为数学问题； （2）建立以向量为主体的数学模型； （3）利用向量知识解决这个模型； （4）利用这个结果解释原物理现象. 三、举例应用 掌握定义 三、举例应用 掌握定义 三、举例应用 掌握定义 三、举例应用 掌握定义 四、学生练习 加深理解 1.已知两个大小相等的共点力F1,F2,当它们的夹角为90°时，合力大小为20N,当它们的夹角为120°时，合力大小为 . 四、学生练习 加深理解 2.已知力F=(2,3)作用于物体，使物体从A(2,0)移动到点B(-2,3), 则力F对物体作的功为 . 1 四、学生练习 加深理解 五、归纳小结 提高认识 用向量方法解决物理问题的步骤： （1）把物理问题转化为数学问题； （2）建立以向量为主体的数学模型； （3）利用向量知识解决这个模型； （4）利用这个结果解释原物理现象. 六、布置作业 检测目标 课本第41页练习第2题，习题6.4第 5 题. 谢谢 $$